сервис вопросов и ответовяк візначити синтаксичну роль фразеологізмів у реченнях?)
10-11 класс|
|
светик188
31 марта 2015 г., 7:26:24 (9 лет назад)
Dianafegosoda
31 марта 2015 г., 9:27:48 (9 лет назад)
потрібно подивитися на яке питання відповідає фразеологізм за змістом речення.
якщо -що? - то це підмет
якщо - що робить? - присудок
-як робить? - як? - де? - обставина
-питання не прямих відмінків - додаток
Ответить
Другие вопросы из категории
Відредагуйте речення.
1. Від сьогодні він звільнений із цієї посади.
2.У цоьму році я завершую навчання в інституті.
3.У відповідності з рішенням журі перемогу було присуджено наймолодшому учаснику.
4.При відсутності старости класу його заміщає хтось другий.
5. Так як оратор не додержувався регламенту, то голова зборів лишив його слова.
4. Спишіть і розставте розділові знаки. Зробіть синтаксичний розбір
речень.
1. Переходячи потік за потоком минаючи похмурі ліси де озивалась часом дзвінком корова або білиця сипала вниз під смереку об´їдки шишок Іван піднімався все вище. (М.Коцюбинський)
2. Як заллє Вербівку літнє палке сонце як засипле її зверху золотом та сріблом сонячне марево то вся кучерява долина здається залитою буйними зеленими морськими прозорими хвилями що десь набігли з моря й залили й затопили долину і скам´яніли піднявшись високо вгору. (І.Нечуй-Левицький)
Читайте также
прочитайте.визначте тип фразеологізмів (фразеологічні зрощення,фразеологічні єдності,фразеологічні сполучення).Назвіть фразеологічні вирази.Поясніть
значення фразеологізмів
1. Хліб насущний
2. Левова частина
3. Непочатий край роботи
4. не хлібом єдиним живе людина
5. Грошей як кіт наплакав
6. Старе як світ
7. Добра, як води в решеті
8. Вода все сполоще, злого слова-ніколи
9. Руки золоті
10. Шануй учителя, як родителя
прочитайте.визначте тип фразеологізмів (фразеологічні зрощення,фразеологічні єдності,фразеологічні сполучення).Назвіть фразеологічні вирази.Поямніть
значення фразеологізмів
1.Шануй учителя,як родителя.
2.Руки має золоті-вишиває,вяже,за узорами жінки приходять до неї.
3.Добра стільки ,як води в решеті.
4.Те,що ми пропонуємо,старе як світ.
1.Визначте підмет у реченні (Тривалий час бути під їхнім впливом небезпечно) а)бути під впливом б)бути небезпечно в)бути під
впливом небезпечно
2.Визначте синтаксичну роль інфінітива в реченні (Його вчили жити чесно)
А)присудок
б)додаток
в)обставина
1)Складіть казку продовживши розпочату розмову Іменника з Прикметником. - І чого ти змінюешся за родами Прикметнику?-запитав
Іменник.-Я,наприклад,як уже належу до чоловічого роду,то цей рід постійно при мені.
-А чи думав ти,Іменнику,перед тим як мене запитати,чому сам змінюешся за відмінками й числами?-спитав у відповідь Прикметник.
3)Відновіть первісну форму фразеологізмів,виправивши допущені помилки.
Прокрустова перемога,сади Аріадни,Сізіфів кінь,Авгіева арфа,Піррів страх,
нитка Тантала,муки Семіраміди,троянський бик.
Допоможіть , будь-ласкаДопоможіть , будь-ласка !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
1-Наведіть приклад речення , у якому використано слова-синоніми
2-Навести власний приклад фразеологізмів із зазначеними стилістичними відтінками
Вы находитесь на странице вопроса "як візначити синтаксичну роль фразеологізмів у реченнях?)", категории "українська мова". Данный вопрос относится к разделу "10-11" классов. Здесь вы сможете получить ответ, а также обсудить вопрос с посетителями сайта. Автоматический умный поиск поможет найти похожие вопросы в категории "українська мова". Если ваш вопрос отличается или ответы не подходят, вы можете задать новый вопрос, воспользовавшись кнопкой в верхней части сайта.