Речення з дієприслівниковим зворотом, який виділяється комами з обох боків.(Щоб дієприслівниковий зворот стояв у середині речення)

1. Укажіть, з якої кількості частин складається речення.
Жити серед людей – все одно, що ходити в казковому саду, де навколо тебе найтонші пелюстки квітів з тремтячими краплинами роси, і треба так іти і так доторкуватися до квітів, щоб не впала жодна крапля (В. Сухомлинський).
A) Дві;
Б) три;
B) чотири;
Г) п’ять.

2. Укажіть, які види зв’язку наявні в реченні.
Але малюнком тоскним і недбалим не хоче годувати листопад, і мріють зорі: ми серця запалим; радіє місяць: повернувсь назад (П. Филипович).
A) Сполучниковий сурядний і підрядний;
Б) безсполучниковий та сполучниковий сурядний;
B) безсполучниковий та сполучниковий підрядний;
Г) безсполучниковий та сполучниковий сурядпий і підрядний.

3. Укажіть, який розділовий знак пропущено в реченні.
Я знав_ на сонці навіть плями є, мені в контрастах відкривалась суть ті, хто сумління береже своє, завжди серця, мов прапори, несуть (С. Жуковський).
A) Коми;
Б) двокрапки;
B) тире;
Г) крапки з комами.

4. Укажіть речення, яке відповідає схемі [],[],() (сполучники у схемі не вказано).
A) І вицвітали писані тарелі, і плакав батько, і пливли роки, – коли над нею не було вже стелі, а тільки небо небо і зірки… (Л. Костенко).
Б) Час ішов непомітно, вже зовсім задніло, заграли сонячні мечі за лісом, небо стало вищим, а рибалка укоськував рибину (Ю. Збанацький).
B) Скільки ніс я для тебе тривог і тепла, але ти, як весна, стороною пройшла (В. Симоненко).
Г) Довго ще говорили обоє, обмірковуючи прочитане, то знову вони замовкали з приводу якоїсь думки, що випадково надходила одному чи другому до голови (І. Сенченко).

5. Укажіть речення, у якому НЕ потрібен розділовий знак при збігові сполучників. (Див. також тест контроль з біології)
A) Надто добре він знав ту пущу, знав, що_ хоч скільки кружляй по ній, рано чи пізно викине вона тебе, і опинишся ти там, звідки починав мандри (П. Загребельний).
Б) Кашляв він так довго й гучно, що скільки ми не старалися, ніхто не міг його як слід передражнити (О.Довженко).
B) Секретар сидів через стіну, і щоб його покликати, досить було постукати кулаком у стіну аби просто зайти у його кімнатку (Г. Тютюнник).
Г) У цей час мати вже пе знала колишніх злиднів, бо хоч від старшого сина вона ще й не мала допомоги, зате Андрій тепер кожного місяця приносив їй той чи інший заробіток (М. Хвильовий).

6. Укажіть речення із безсполучниковим та сполучниковим сурядним зв’язком.
A) А я додам: любити можна поезію в добу ракет, бо, дивна річ, людина кожна якоюсь мірою поет (М. Рильський).
Б) Гудуть бубни, рвуться на скрипках струни, – танцюють дерева, хилитаються з боку на бік хати, танцюють цигани, танцює ведмідь з кільцем у носі, а козак притупує, зриває з голови шапку і летить, неначе шуліка, по колу, перекидається в повітрі, аж курява встає (Ю. Мушкетик).
B) Збулись твої (Шевченкові) слова пророчі, і час оновлення настав, і темні просвітились очі, вчорашній раб Всесильним став (М. Рильський).
Г) А речення – мов зоряний разок слів – намистинок, що світяться алмазно, і все довкіл сіяє так виразно (Д. Білоус).

Завдання 7-9 мають на меті встановлення відповідності між рядками. До кожного рядка, позначеного цифрою, доберіть відповідник, позначений буквою.

під житом- дві великі-великі сині квітки очей, завжди чимось здивованих.(4)А коли очі заплющені, то на них лягають два широких серпики – густі темні вії.

1. Познач речення з дієприкметниковим зворотом, що відокремлюється комами. А) перше б) друге в) третє г) четверте

2. Познач речення, у якому пасивний дієприкметник доконаного виду вжито у формі середнього роду знахідного відмінка однини. А) перше б) друге в)третє г)четверте

Бджільництво відоме людині щонайменше п'ятнадцять тисяч років. Щоправда, спочатку бджіл не розводили у вуликах, а полювали на них. Лише у вісімнадцятому столітті люди навчилися робити вулики, з яких можна було виймати стільники, не вбиваючи бджолину сім'ю.

Сім'я існує за принципом, властивим для всіх суспільних комах. Роботи в бджіл багато. Як і в мурах, у них існує фахова спеціальність. Однак якщо мураха визначається з фахом один раз на все життя, то бджоли з віком його змінюють. Це дуже цікаве явище. Перші дні життя бджілці доручають роботу прибиральниці: вона вичищає старі чарунки, потім працює годувальницею — годує робочих бджіл спочатку квітковим пилком, а потім і маточним молочком. Згодом вона приймає корм, стає будівельницею, далі — охоронцем. Найвідповідальнішу роботу, збирання нектару, виконують найстарші бджоли.

Мед — не просто згущений нектар. У бджоли він зазнає складних хімічних перетворень, збагачується органічними кислотами, ферментами, бактерицидними речовинами. Потім бджола передає краплину іншій бджолі, яка продовжує процес. Урешті-решт крапля напівфабрикату виділяється в чарунку стільника. Після цього відбувається процес згущення меду. Стільки праці заради краплинки меду, яку майже неможливо побачити неозброєним оком!

слова.

2. Перебудуйте речення так , щоб дієприслівник став дієсловом -присудком. як від цього зміниться зміст речення?