1 прислів*я с прислівниками

Відредагуйте фахові словосполучення.Відредагуйте фахові
словосполучення. Вкажіть характер помилок. З нормативними відповідниками
складіть 10 речень.
В залежності від погоди, по наказу директора, відповідно розпорядження, в деякій мірі, по домовленості, мешкаю по вулиці Запорізькій, саме головне питання, кращі з кращих фахівців, складати екзамен, приймати участь у слідуючих міроприємствах.

знайдіть по 5 прислів'їв або приказок з подвоєнням і подовженням приголосних

Виберіть ознаки прислівника: 1)частина мови; 2) виражає ознаку; 3) виражає ознаку дії або пояснює, де, коли відбувається дія; 4) відповідає на питання який? яка? яке?; 5) відповідає на питання де? коли? як? куди? 6) незмінна частина мови; 7) зв’язується у реченні найчастіше з дієсловами; 8) не є членом речення; 9) у реченні буває другорядним членом.
Формуванню яких умінь і навичок учнів сприяє таке завдання?

ПОЖАЛУЙСТА НЕ ПРИКАЗОК А ПРИСЛІВЇВ

Б.пілот-пілотка,друкар-друкарка, секретар-секретарка; В.голуб-голубка,кухар-кухарка,журналіст-журналістка. 2.Знайдіть рядок, в якому всі іменники середнього роду: А.хінді,ревю,прес-аташе, галіфе, фрау; Б.кашпо, пюре, таксі, лото, ескімо; В.цунамі, метро, торнадо, Сочі, леді; 3.Знайдіть рядок, в якому всі іменники в родовому відмінку однини мають закінчення А: А.Кривий Ріг,понеділок, степ, будинок, метр; Б.дуб, Дніпро, атом, літр, сарай; В.гнів, вересень,інститут, зошит,Дорошенко. 4.В якому рядку всі граматичні форми займенників правильні: А.свойого, собі, твоїми, нашому, ні з чим, з тобою; Б.цеї, нашого, мого,нічиїм, до когось, чиєму; В.абиким, ні з чим, до ньго, будь-якими, нашим, свого. 5.Виправте речення. 1.Моя сукня бордовіша за твою.2.Вітчим став для неї самою близькою людиною. 3. Жінка чекала більш конкретнішої відповіді на своє питання. 4.Золотіших рук як у тебе немає ні в кого. 6.Виправте помилки у реченнях. 1.17 травня 1990 року мною в Перемилянську райзаготконтору здана шипшина в кількості 28 кілограм.2.Я особисто за 10 місяців на очищенні каналів перемістив понад 60 тисяч кубометрів грунту.3.Молодим тваринникам у роботі допомагали дружба і завзяття.І вони успішно впоралися із завданням.4.На ескаваторі працює Іван з Максимом,він нещодавно повернувся з лав армії. 7.Поєднайте числівники з іменниками і поставте їх у форму родового й орудного відмінків: 4(дівчина) , 3 (міністр) , 6 (слово) , 7 (кореспондент). 8.Прочитайте текст.З'ясуйте до якого стилю він належить.Підкресліть як член речення дієприслівники і визначте, яку стилістичну роль вони виконують?Доповніть текст власними роздумами(10 речень). З дистанції декількох десятирічь письменник чітко простежує життєвий шлях свого героя. Підводячи підсумки, згадуючи, герой вихоплює з минулого фрагменти й епізоди,максимально насичені історичним змістом, і об'єднує їх,усвідомлюючи справжнє місце і значення кожного в складному ритмі свого життя . Події, що в більшості випадків складають основу сюжету, відступають на задній план, інколи об"єднуючи окремі етапи життя ледь помітною пунктирною лінією.

залишати, ламати, забивати,розтелати, ходити, вивчати, ростити, махнути,