2. Замініть речення, ускладнене означенням (дієприкметни¬ковим зворотом або іншим словосполученням), на субстантивно-означальні складнопідрядні речення.

прийшла й заворожила межигір*я кожну сосну,березу,осокорину.І заворожила мене самого...

відокреленими членами;

в)з прстого речення, ускладненого відокреленими членами

наведіть приклад складного речення

2завдання

складне речення, частини якого є рівноправним,називається:

а)складнопідрядним;

б)рівноправним;

в)складносурядним

наведітьприклад такого речення

3 завдання

складне речення, одна частина якого підпорядкова іншій називається:

а) складносурядним;

б)залежним;

в) складнопідрядним ;

наведіть приклад такого речення.

4завдання

сполучники ле, обнак,зате:

а)єднальні;

б)протиставні;

в)розділові.

наведіль приклад речення із одним з цих сполучників

5завдання

у безполучниковому складному речені ставиться тере,якщо:

а)зображується швидка зміна подій;

б)друге речення виражає причину того, про що говориться в першому;

в)друге речення доповньує зміст першого.

наведіть приклад безсполучникового складного речення,в якому між частинами ставиться тере.

6завдання якщо частини безсполучникового речення дуже поширені та мають між собою не тісний смисловий зв"язок , між ними ставиться:

а)кома;

б)крапка з комою;

в)двокрапка.

наведіть приклад такого речення.

Я тихенько зашився у куток, ждучи, коли дядько Себастіян закінчить розмову з людьми.
Я не дуже полюбляв роботу біля терниці, прядіння, але дуже любив, як ткалось і вибілювалось полотно.
Я хотів би знати, чи не можна тут відпочити.

2.Спишіть, розставляючи розділові знаки між частинами складнопідрядного речення та при відокремлених членах речення.
Ось і принесли нам лебеді на крилах життя говорить до неба і до землі мій дід Дем'ян. Я не скажу хвилино спинись. Ну що ти шукаєш у цьому світі бідний блукачу запитував я сам себе. Що непокоїть тебе що кличе.

3. Накресліть схему поданого речення.
Проходячи повз горобини, що стояла поміж вільх і беріз, у захистку їхнього рясного віття, не можна було втриматись від того, щоб не поглянути на її радісну поставу, що виражала щиру-щирісіньку втіху.

4. Наведіть власний приклад складнопідрядного речення з кількома підрядними. Накресліть схему цього речення.

5Напишіть невелике висловлювання на тему: «Як вогонь у серці я несу в майбутнє невгасиму мову, слово незабутнє»,
використовуючи прості ускладнені речення, різні типи складних речень.

А щойно трапляється така нагода.
Б оскільки він є найбільшим у Сімферополі.
В щоб помилуватися рідкісними сортами троянд.
Г тому що в ньому з’явилась алея білих троянд.
Д хоча не завжди на екскурсію мають достатньо часу.
2. Серед наведених речень знайдіть складне безсполучникове:
А - А вода у криниці солодша, ніж була, дзвінка, різдвяна...
Б - Оксана, поливаючи квіти, співає веснянки.
В - Є мудра книжка - не жалій годин.
Г - У долі, горем сповненій по вінця, зберіг у пісні душу мій народ.
3. Складносурядне речення:
А - це речення, частини якого рівноправні за смислом і поєднані інтонаційно;
Б - це речення, частини якого рівноправні за смислом і поєднані сурядним зв'язком за допомогою підрядних сполучників;
В - це речення, частини якого рівноправні за смислом і поєднані підрядним зв'язком за допомогою сурядних сполучників
Г - це речення, частини якого рівноправні за смислом і поєднані сурядним зв'язком за допомогою сурядних сполучників.
4. Сполучники сурядності наведено у рядку:
А - і, й, та, а, щоб;
Б - чи...чи, або...або, то...то, але;
В - який, аби, що, коли;
Г - а, але, як, так що.
5. Які сполучники передають розділові відношення в складносурядних реченнях?
А - і, й, та, ні...ні;
Б - але, і, зате, проте;
В - або, чи, або...або, чи...чи;
Г - та, ні...ні, чи, хоч...хоч.
7. У якому реченн неправильно розставлено розділові знаки?
А - Був зорепад і зелен сад, і ми були у парі.
Б - Відійшла журавлина пора, і вже за хатою в золотій метелиці листу кружляє, гуде падолист.
В - Ще квітнуть зорі, і в діброві зозулі ще не одцвілись.
Г - Цвіла у серці квітка, й надив очі знайомий погляд...
8. Розділові знаки розставлено вірно у реченні:
А - Диплом - свідчення не лише глибоких професійних знань, а й високої громадянської та політичної зрілості фахівця.
Б - Леся Українка - і багато інших поети не тільки свого народу, а я й усіх народів.
В - Засливий я не тим, що маю квіти, а тим, що їх є кому віднестти
Г - Для тебе вмерло все, що серце гріє, а я диву минулим, як не гріх.
9.Виділіть складносурядне речення, частини якого - односкладні речення.
Колона машин мчить униз, і багряні гори розступаються, як живі, даючи дорогу (О.Гончар).
Не рад козак журитися, так серденько ниє (Народна творчість).
Можна вибрать друга і по духу брата, та не можна рідну матір вибирати (В.Симоненко).
Надворі вже був день, але крізь густу мряку годі було на кілька кроків людей пізнати (Л.Мартович).
10.Виберіть складнопідрядне речення
А-В чагарниках низькорослих акацій посвистували червоногруді снігурі.
Б-Для нас тоді був цілий світ, як виміряна казка.
В-Так тихо, тихо скрізь.
11.1 З'ясуйте, де підрядна частина пов’язана з головною за допомогою сполучників
А-А я стою у білому плащі під чорним деревом, на котрім птиці сниться весна.
Б-Я виростав серед пісень, що їх співала тихо мати.
В-Як я люблю оці години праці, коли усе навколо за-тиха під владою чаруючої ночі.
12. Знайдіть зайве речення
А- Здавалося, що то дзвенить золото сонця.
Б-З дороги видно було, як вився у низині кривульками глибокий та каламутний Прут.
В-Довго чаруватимуть своєю піснею бурхливі потоки, що течуть із гір на долину.

компонент у речення можуть вносити:
А присудки;
Б інверсії;
В поширені означення;
Г другорядні члени речення.
3. З’ясуйте, в якому реченні пропущено
тире між підметом і присудком:
А Гомоніти з високим начальством було для
Хоми втіхою (О. Гончар).
Б Жити значить безперервно рухатися вперед
(С. Джонсон). В Твоя любов як сміх дитячий
(Д. Іванов).
Д Ми сірі гуси в хмарі (А. Малишко).
4. Укажіть двоскладне речення, яке легко
перебудувати на односкладне.
А Тайга не давала йому нічого.
Б Дівчина враз насупилась, розгнівалася.
В Даремно він нишпорив з пильністю вченого
і з відчаєм голодного.
Г Його гнала вперед надзвичайна впертість,
сто разів випробувана і загартована
мужність (З творів І. Багряного).
5. Укажіть речення, в якому неправомірно
пропущено кому між однорідними
членами.
А Холодні зірки мерехтіли в темному небі, і
нескінченний Чумацький Шлях простягався у
вічність двома велетенськими кривими
коліями (О. Довженко).
128
Усі уроки української мови в 11 класі.
Академічний рівень
Б Леся полюбила Сомка іще тоді, як він було
носить її на руках і дарує їй то золоті сережки,
то добре намисто.
В Іще тоді звав він її своєю судженою і зложив
з Черевани- хою руки.
Г Защеміло горде дівоче серденько, да
мовчала небога не сказала й матері (З
творів П. Куліша).
6. З’ясуйте, в якому з речень вжито зайву
кому.
А Марія переживала прочитане, раділа чи
плакала разом із тими людьми, про яких
оповідала книжка.
Б Гнат як міг припрошував, підкладав їй, що
видавалося йому смачнішим, годував
цукерками, як дитину.
В Піднесена й урочисто чиста Марія приймала
свої дари, цілувала кожного в уста, а
Мартина — схилилася і, як батька, поцілувала
в руку.
Г Одарці дещо не до вподоби, що Марія
занехаяла старосвітські звичаї, і не
вбиралася до шлюбу, як це було прийнято,
але такі вже настали часи (З творів У.
Самчука).
7. Визначте, яке з речень ілюструє правило
вживання двокрапки після
узагальнювального слова перед
однорідними.
А З Оксаною от що: їй 17 літ, батько її, Рубан,
сюсюкає, а мати теж сюсюкає.
Б І далі (щоб не забути): у перший, у другий,
як і в дальші томики я вкладаю речі, ще ніде
не друковані.
В Дивишся на гетьманський ліс, згадується:
гетьманщина, Гоголь, татари, Карло XII і т. ін.
(З творів М. Хвильового). Г Все зберегла моя
уява: ті ночі зоряні, ті дні (В. Сосюра).
8. З’ясуйте, в якому з речень двокрапка
після узагальнювального слова перед
однорідними членами невиправдано
пропущена. А Тьотя Бася не обідала її
обід з’їв хтось. (У. Самчук)
Б Йшли разом до комори, розглядали та
упорядковували свої подарунки хустки,
спідниці, полотно. (У. Самчук)
В Люблю дивитись на Дніпро з його стрімких
високих круч (В. Сосюра)
Г Павлина Анфисівна сама ж невинність вона
ж не знала, що Анфиса Павлівна дитячу
котлету їла (3 творів М. Хвильового).
9. З’ясуйте, в якому з речень після
однорідних членів замість коми слід
поставити тире.
А Сусіди посідали на призьбі, запалили
люльки, вернулись до своєї розмови (С.
Васильченко).
Стилістика простих речень
129
Б Він приніс здоровий пучок ласкавцю,
гвоздиків та крокусу, котрий вже зацвів
жовтогарячими патлатими квітками (І.
Нечуй-Левицький).
В І зелений садок, і маленька пасіка в садку
під горою, і криниця під грушею, і левада, і
зелена діброва на горах, і розмова з
Лавріном за пасікою, все ніби заквітчало
свекрову хату квітками та залило пахощами (І.
Нечуй-Левицький). Г Як не любити зими
сніжно-синьої на Україні моїй, Саду старого в
пухнастому інеї, Сивих, веселих завій? (М.
Рильський).
10. Укажіть речення, що потребує
стилістичної правки.
А У поемі «Сон» Тарас Шевченко зображує
тяжку долю українського селянства.
Б Після одруження інститутка почала жити на
хуторі чоловіка.
В Панночка сердилась на Устину з Прокопом і
на свого чоловіка, на полковника, гостей, що
не зручно при них їй було заборонити їм
повінчатися.
Г За те, що Прокіп не дав панночці зобидити
Устину, його віддали в москалі.
11. З’ясуйте, що виражає в реченні
звертання ^ О земле рідная! Не
жатиме неситий пшениці на твоїх
ланах! (М. Рильський) А докір;
Б радість;
В іронію;
Г гідність.
12. Визначте, що виражає вжите у реченні
вставне слово
Ось, нарешті, видко віддалік і її будинок (Ю.
Яновський).
А впевненість або невпевненість у
повідомленні;
Б почуття (емоційна оцінка повідомлюваного);
В ввічливість для активізації бесіди;
Г вказівку на джерело повідомлення.