Скласти діалог, вид діалогу: отримання нової інформації.
5-9 класс
|
Привіт
Привіт
Що ти робив на вихідних
Читав роман Пушкіна
А який саме роман ти читав
Євгеній Онєгін
Ох я давно хотів прочитати цей роман у віршах друзі казали що він дуже цікавий
Авжеж цікавий та захоплюючий.Мені дуже сподобалася розповідь про життя Євгенія Онєгіна який ввів світські життя але хотів знайти сенс життя тому переїхав в село де зустрів Тетяну та Володимира Вселенського чотирнадцятирічного юнака який був романтичною наступною любив Карта та складав вірші.А далі події розвиваються дуже бурхливо...
Надзвичайно цікаво я думаю що сьогодні зразу прочитав або хоча б почну читати роман у віршах
Я нещодавно читав також енциклопедію де дізнався дуже цікаві факти про різноманітних тварин наприклад ти знаєш яка тварина найбільше живе
Мені здається кит
Ах ні це черепаха!!!
Я й не здогадувався
Вибач маю вже йти до дуже поспішаю
Пока
Пока
Другие вопросы из категории
Напишіть цифри словами. Визначте відмінки числівників.
До 376 додати 7; від 292 відняти 24; до 3 624 додати 9; від 3112383 відняти 11; від 1632 відняти4; сума чисел дорівнює 203; визначити доюуток від множення 535 на 7; скільки разів 8 міститься в 72?; скласти 23 з 1 873; скільки разів 11 міститься в 187?
Мне надо твир-опис про мою кiмнату ))) Любую кимнату ))
За ранние СПАСИБО))))
Читайте также
1. Укажіть СПР:
А) На вулиці нікого не видно, але село вже проснулось.
Б) У різну пору року лютневий сніг цвіте по-різному, проте зараз розцвів чи не найяскравіше.
В) Зоряно над селищами було, а в степах хмара заходила й ламалися стебла блискавок.
Г) Мені чути, як коні похрумкують молодою травицею, поволеньки, вдячно дякують.
2. Укажіть СПР, у якому засобом зв’язку є сполучник:
А) Дитячим щебетом починається ранок на одному з мальовничих півостровів, що по-тутешньому зветься просто кут.
Б) Яблуні, що ростуть уздовж дороги, укриті білим цвітом.
В) На тім місці виросло деревце, що навесні зацвіло пишним білим цвітом.
Г) Він сказав, що на ніч буде мороз.
3. Укажіть СПР, у якому засобом зв’язку є сполучне слово:
А) Здавалось, що пісня не просто народжується з їхніх грудей, а йде разом з матір’ю та бабою Килиною в одному гурті.
Б) Навалилися такі могутні сліпі сніги, що навіть він, Сіроманець, злякався.
В) Людям іноді важко збагнути, що не все можна купити за гроші.
Г) Твоя душа готова вмістити в тобі все, що вміщає в собі душа Княжої гори.
4. Укажіть СПР з кількома підрядними:
А) Климко звівся на лікоть, щоб краще було видно шлях, яким йому йти далі.
Б) Коли потрапляєш у заповідний степ на початку травня, то перед очима розгортається багатобарвний калейдоскоп степового травостою.
В) Коли ти маєш чоботи, то ноги тебе несуть, мов крила.
Г) Осінь танула, мов воскова свічка, ставала все прозорішою й легшою.
5. Укажіть речення, у якому правильно визначено вид підрядної частини:
А) А хто стрічався на шляху зо мною, того я щирим серденьком вітала. (підрядне допустове)
Б) Лише по незначних прикладах можна вгадать, де цвіла рослина. (підрядне з’ясувальне)
В) Погляд спочиває на пшеницях, що підходять аж до посадки. (підрядне з’ясувальне)
Г) І тоді стало чути, як весело видзвонює в тиші вода. (підрядне порівняльне)
6. Укажіть СПР з послідовною підрядністю:
А) І як тільки хліб трохи остигне, мати покладе його на покуті, накривши вишитим рушником.
Б) Коли збігти на могилу, то звідси видно, як степ маревіє на південь.
В) Сьогорічна осінь, десь блукаючи за видноколами, усе ближче підступала до видимого світу, у якому живеш і в якому перебуває твоя душа.
Г) Сизий бузок, котрим обсаджені були стежки, переліз на гладеньке місце й вільно ріс собі там, де ходили людські ноги.
7. Установіть відповідність:
1 означальне А) Матінка не дурно казали, що світ не без добрих людей.
2 з’ясувальне Б) Було так тихо, що навіть шелест листя здавався великим шумом.
3 наслідку В) Моря перелетиш і не впадеш, допоки буде в серці рідна мова.
4 часу Г) На небі збиралися великі хмари, так що можна сподіватися дощу.
Д) Англія – перша неслов’янська країна, де з’явилися переклади
українських дум.
ІІ рівень (4 б.)
8. Поставити розділові знаки, скласти схеми, визначити види підрядних речень:
1. У цім місці річка що текла крутячись та петляючи між хребтами робила круте коліно. 2. На ніч щоб захиститися від вітру треба було забиратися в саму гущавину лісу. 3. Як захоче коза сіна то до воза прийде. 4 Ми живемо отут на землі край Чумацького Шляху на узбіччі де пахне полин і блакитний чебрець де кропива глуха вироста із космічного праху і на пил обертається Місяця срібний вінець.
ІІІ рівень (3 б.). 9. Поставити розділові знаки, скласти схему, визначити вид підрядності:
Усіх хто живе в Україні повинна об’єднувати в суспільство українська мова котру треба знати.
10. Доповніть СПР, вписавши головну частину такого змісту, щоб в одному випадку утворилось речення з підрядним з’ясувальним, а в іншому – з мети:
…, щоб ми добре підготувалися.
"І ось Андрійко з прадідом Андрієм вийшли з села,простуючи в степ.Перед ними розтупилася голуба долина,виросли на південному обрії хмарки,мов вишневий квітучий сад.....Продовжіть діалогом!!!!!
Поставити наголос: новий, гетьманський, виразний, олень, завдання, український, літопис,запитання, одинадцять, кидати, діалог, кілометр, легкий, чотирнадцять, корисний, столяр.