Поставить во мн.число киянин, парижанин, килим, лiкар, професор, рiк, соловей, товариш, мрiя, лоша, плем’я, (два) прапор, недруг, нiч.

Візьму на квартиру двох заочних жінок. Засідання проводив заступник правління ЖБУ Павлова Т.С. За час роботи на заводі вона виявила себе як великий трудяга і чуйна людина. Документи віднесіть вченій секретарці.
2) Замініть словосполучення синонімічними, підкресливши в душках потрібне слово.
Прикраси з гранати - ( гранатні, гранатові )
Внески акціонерів - ( акціонерні, акціонерські )
Штраф в аптеці - ( аптечна, аптекарська )
Лист з рекомендацією - ( рекомендований, рекомендаційний )
Майстерня для реставрації - ( реставраторська, реставраційна )
Пояс для рятування - ( рятівний, рятувальний, рятівничий )
3) Підкресліть правильну форму іменника чи прикметника у числівникових словосполученнях.
Два сині/синіх капелюшки. Чотири кияни/киянина. Два з половиною метри/метра/метрів. Із Восьмим березням/березня. Два літри/літра.

Казарма була на 1749(боєць). На острові Папуа послуговуються 1156(мова). В Україні проживає близько 42000000(мешканець). Збори 447(голос) ухвалили рішення про приватизацію підприємства. Відбулася зустріч з 8593(виборець).

Б.пілот-пілотка,друкар-друкарка, секретар-секретарка; В.голуб-голубка,кухар-кухарка,журналіст-журналістка. 2.Знайдіть рядок, в якому всі іменники середнього роду: А.хінді,ревю,прес-аташе, галіфе, фрау; Б.кашпо, пюре, таксі, лото, ескімо; В.цунамі, метро, торнадо, Сочі, леді; 3.Знайдіть рядок, в якому всі іменники в родовому відмінку однини мають закінчення А: А.Кривий Ріг,понеділок, степ, будинок, метр; Б.дуб, Дніпро, атом, літр, сарай; В.гнів, вересень,інститут, зошит,Дорошенко. 4.В якому рядку всі граматичні форми займенників правильні: А.свойого, собі, твоїми, нашому, ні з чим, з тобою; Б.цеї, нашого, мого,нічиїм, до когось, чиєму; В.абиким, ні з чим, до ньго, будь-якими, нашим, свого. 5.Виправте речення. 1.Моя сукня бордовіша за твою.2.Вітчим став для неї самою близькою людиною. 3. Жінка чекала більш конкретнішої відповіді на своє питання. 4.Золотіших рук як у тебе немає ні в кого. 6.Виправте помилки у реченнях. 1.17 травня 1990 року мною в Перемилянську райзаготконтору здана шипшина в кількості 28 кілограм.2.Я особисто за 10 місяців на очищенні каналів перемістив понад 60 тисяч кубометрів грунту.3.Молодим тваринникам у роботі допомагали дружба і завзяття.І вони успішно впоралися із завданням.4.На ескаваторі працює Іван з Максимом,він нещодавно повернувся з лав армії. 7.Поєднайте числівники з іменниками і поставте їх у форму родового й орудного відмінків: 4(дівчина) , 3 (міністр) , 6 (слово) , 7 (кореспондент). 8.Прочитайте текст.З'ясуйте до якого стилю він належить.Підкресліть як член речення дієприслівники і визначте, яку стилістичну роль вони виконують?Доповніть текст власними роздумами(10 речень). З дистанції декількох десятирічь письменник чітко простежує життєвий шлях свого героя. Підводячи підсумки, згадуючи, герой вихоплює з минулого фрагменти й епізоди,максимально насичені історичним змістом, і об'єднує їх,усвідомлюючи справжнє місце і значення кожного в складному ритмі свого життя . Події, що в більшості випадків складають основу сюжету, відступають на задній план, інколи об"єднуючи окремі етапи життя ледь помітною пунктирною лінією.