Встав у клітинки цифри так, щоб утворилос зв*язне продовження тексту.
10-11 класс
|
{ }Вони розвісили їх на шкільному подвір'ї.
{ }Учні третього класу вирішили зробити годівниці.
{ }тепер пташки прилітають і дзьобають їжу.
{ }У годівницях завжди є зерно насіння і горобина.
2 1 3 4 это 100% правельно сам только что в нете посмотред:):):)
Другие вопросы из категории
б)касир-касирка
в)робіть-робіте
г)витриманий-стриманий
Возвращались домой птицы . Они радостно пели .
Помогите перевести на украинский .
ТОЛЬКО НЕ ЧЕРЕЗ ПЕРЕВОДЧИК !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Читайте также
Треба розв'язати чайнворд у клітинки вписати по складах назви зображених предметів так щоб кожне наступне слово починалося з останнього складу попереднього слова
Під час бесіди слід контролювати психологічний стан як свій, так (і, й) співрозмовника. Якщо хтось (із, з, зі) учасників спілкування збуджується, то варто дати йому можливість заспокоїтися, (і, й) тільки після цього продовжувати бесіду.
Результат бесіди не завжди може задовольнити обох співрозмовників, бо наслідком обговорення може стати (й, і) «так», (і, й) «ні». Наприкінці бесіди доцільно висловити сподівання на подальше співробітництво, подати себе так, щоб залишити (в, у) співрозмовника добру згадку про себе. Прощаючись, бажано поводитися так, щоб між співрозмовником виникло почуття «ми».
Звичайно, процес перебігу бесіди залежить від індивідуальних особливостей співрозмовників, їх (у, в)міння взаємодіяти відповідно до етичних вимог (ф, і) психологічних механізмів спілкування та відповідної (бажано гуманістичної) установи на результат бесіди (й, і) співрозмовника. Тому для ефективного ведення ділової бесіди важливо розвивати (у, в) собі такі риси: комунікативні (зокрема, віру в себе, ввічливість, життєрадісність, позитивне ставлення до критики, тактовність); робочі (зокрема, старанність, ініціативність, добру пам'ять, адаптивність, правдивість) (3 посібника).
Змініть слова так, щоб у них відбулося чергування приголосних (к-ч-ц-; х-ш-с):
- руками,
- дах.