сервис вопросов и ответовМ Павленко Тінь продовжити текст.
10-11 класс|
|
Смисл такой:хлопець боявся усього,навіть своїй тіні.Тінь це поняла і стала хлопцеві наказувати,що робити,куди йти. І одного разу хлопець получив від тіні наказ.....
Donateallods
26 сент. 2016 г., 15:50:41 (7 лет назад)
Lilianik
26 сент. 2016 г., 18:24:29 (7 лет назад)
Тінь вирішила, що вона буде робити те, що і хлопець(все-таки вона його тінь).
От типічно, вона захотіла багатства. Приказала вона йому займатись мілкою грабіжкою, та сказала, що якщо він не захоче - вона його залякає до смерті!
нічого не залишилось хлопцю, почав він грабувати всіх людей, які були трохи неуважні, та залишали в небезпеці свої сумки\пакети.
От пройшов один місяць, другий. А хлопець був такий, в достатку , середнячок.
Тіні це набридло, тому вона наказала йому пограбувати банк! ну от, знову хлопчина відмовити не зміг. Вдвох, вони склали ідеальний план пограбування. Такий ідеальний, що до нього придертися неможливо було! Короче пограбував(деталі сама придумаєш:) хлопець залишився й далі нюньою та нічого не міг зробити. разом з тінню вони втекли кудись на далекі Гаваї))
Айм соррі, але ця казка закінчиться не перемогою добра:) вони втекли і жили щасливими, а тінь хлопця до кінця життя замучала, як і совість. Усьо. Май фентезі закінчилось).
111Любознательная111
26 сент. 2016 г., 19:29:15 (7 лет назад)
хмм....а як хочеш, щоб тінь хороша чи погана була?
Karina23111977
26 сент. 2016 г., 22:20:14 (7 лет назад)
напевно за змістом погана,якщо вона наказувала йому що робити
MаринаIIIIIIIIIII
27 сент. 2016 г., 0:22:57 (7 лет назад)
гм) добре, таак...заставляю свої ізвіліни робити.................
Moxito2014vesta
27 сент. 2016 г., 2:15:18 (7 лет назад)
дякую.чекаю,бо мої вже втомилися
Роша
27 сент. 2016 г., 3:15:50 (7 лет назад)
)) весело...ще немає за що дякувати)
Ответить
Другие вопросы из категории
Записати правильне словосполучення
Капельне вливання
Слiдуючi члени групи
Зустрiч в сiм годин
Читайте также
Фонетична транскрипція текста "Різні пори року несуть різний настрой. Хтось захоплюється білим снігом, хтось мріє про квітучі дерева навесні, хтось бажає
дочекатися жаркого літа з купанням в річці. А я люблю осінь.Це така красива пора року! Клени одягнулися в рум'янець. Вони стоять, задумавшись, на галявині, немов сумують про те, що прийшов жовтень. Іноді тихенько скидають своє різьблене листя. Раптовий порив вітру безжально зриває осінню красу з сумних кленів.Як ніжно виглядають золоті берізки серед зелених сосен. Вони опустили вітки і засмучуються, що скоро прийдуть холоди.".
від поданих слів утворіть споріднені слова з подвоєнням чи подовження приголосних. Поясніть причини подвоєння. Луна, кінь,глибина, земля, весна, дякувати,
вікно, літо, лице, тримати, гудок,борода, міць, година,сидіти,зброя,мазь,молодь,зітхати,страшно,поміч,бігти,віти,промінь,зелень,дати,межа,район.
плюс правило подвоєння або подовження до кожного утворенного слова!
до тексту РОЗПОВІДЬ ПРО ДІДА
35. Основну думку тексту виражено в реченні А. Учитель той, хто сам уміє вчитися. Б. Людина народжується для того, щоб перемагати — обставини, долю, негаразди. В. Для формування особистості педагога дуже важливо писати — те, що йде від серця, від душі. Г. Напружена вчительська робота супроводжувалася художньою діяльністю. 36. Паралельний тип зв’язку речень характерний уривку А. Мене вражала дідова бібліотека. Вона розміщувалась у кількох кімнатах, на чисельних поличках і книжкових шафах. Б. Основна тема, що цікавила майстра, — школа життя. Його персонажі, як правило, динамічні, вони долають внутрішні бар'єри, відкривають себе. В. Він був людиною, педагогом і письменником Таврії. І це відчувалося в усьому, що він зробив і залишив після себе. Г. Центр життя може бути у столичному місті, невеличкому селищі, неосяжному мегаполісі, невідомому й непомітному поселенні. Центри життя формуються там, де їх створюють сильні особистості. 37. Основна тема літературної творчості К. Й. Голобородька – це А. Природа рідного краю. Б. Школа життя. В. Світова війна. Г. Історія рідного краю. 38. Жанри журналістики, характерні для творчості К. Й. Голобородька, зазначено в рядку А. Репортажі, нотатки, статті, листи. Б. Інтерв’ю, етюди, спогади, фейлетони. В. Есе, памфлети, статті, роздуми. Г. Нотатки, роздуми, етюди, нариси. 39. Метафору вжито в реченні А. Центр життя може бути у столичному місті, невеличкому селищі, неосяжному мегаполісі, невідомому й непомітному поселенні. Б. …Тих, хто може брати життєві висоти, досягати поставленої мети, стверджувати своє право на соціальну вагу, — Кость Йосипович виховав чимало. В. Біографічний, педагогічний, аналітичний досвід у межах майже століття — таким був закономірний матеріал для його літературної творчості. Г. Від перших, свідомих років до останніх, вже будучи відомою у Таврійському краї людиною, він цілеспрямовано працював над собою. 40. У реченні Книга була для Костя Йосиповича квінтесенцією мудрості, продовженням роботи над собою виділене слово можна замінити синонімом А. Значення.Б. Єство.В. Сенс. Г. Толк.
Утворіть від іменника утворити прикметник: Туман,спина,весна,долина,день,ячмінь,камінь,
закон,сон,рань,паркан,вино,злочин,вогонь,осінь,зміна,
вікно,балкон,льон,глина,дерево,пісня,лимон.
Вы находитесь на странице вопроса "М Павленко Тінь продовжити текст.", категории "українська мова". Данный вопрос относится к разделу "10-11" классов. Здесь вы сможете получить ответ, а также обсудить вопрос с посетителями сайта. Автоматический умный поиск поможет найти похожие вопросы в категории "українська мова". Если ваш вопрос отличается или ответы не подходят, вы можете задать новый вопрос, воспользовавшись кнопкой в верхней части сайта.