хто робить добро іншому робить добро самому собі

А) Виростеш ти, сину...
Б) Хто нас може підкорити?
В) Ти прекрасна, земле!
Г) Поезія - це свято.

1. Забравсь в солому, та ще й шелестить.
2. Слова ласкавi, та думки лукавi.
3. Старому та славому годи, як малому.
4. Такий бiлий, що аж лебедi вхоплять.
5. На чуже пшонце окрiпцю не приставляй.
6. Грiш цiна йому в базарний день.
7. Гарна, як квiтка гайова.
8. Де грамотнi люди, там бiди не буде.
9. Мерзни, мерзни, вовчий хвост.

БУДЬ ЛАСКА.. СРОЧНО ТРЕБА...
скласти складнопідрядні речення, додавши до поданих головних частин підрядні. Накреслити схеми.
Наприклад :
Любив я ті дні, коли вдома в нас збиралися гості . [ ] Коли? , (коли...).

1.Людина сама собі створює долю, аби....
2.Не можна повернути жодної миттєвості, щоб...
3.Як слово не поможе, то .....
4. У ранці нічого не можна було впізнати, ніби....
5.Як добре бігти босоніж по росянистій траві, коли..

Чередниченко). 2. Добре було б коли б саме тепер хтось заглянув до нас у гості чи хоча б мама почала співати (М. Стельмах). 3. Соломія міркувала що коли брати ліворуч плавні мусять швидко скінчитися... (За М. Коцюбинським). 4. Зустрівся з ним та не сказав із ким. 5. Хто волю хоче вбити сам загине (Нар. творчість). 6. Будинок буде готовий не раніше ніж за рік — півтора. II. Накресліть схеми першого і третього речень

Ну чому их так багато, тих частин мови! Именник, прикметник... Як там дали?- Оля зазирнула в пидручник . Займенник, диэслово та ще якись прийменник и сполучник... хиба можна их усих запам'ятати ? Дивчина роздратовано пхинькнула и подалася на кухню по цукерки. Почули ти слова частини мови и почали сперечатися про те, кому з них треба бути найголовнишою , а кого слид скоротити, тоди мовяв вивчатиих буде легше. Першим попросив слова именник: хиба я не головна частинатина мови? Я старший за вас усих? Я називаю предмети явища осиб. Без мене люди не могли б обийтися. У видповидь йому прикметник сказав що вин називаэ якусь ознаку предмета тому конче потрибний именникови . А займенник вигукнув що вин сам може заминити як именник так прикметник . Диэслово не витримало и втрутилося в розмову Панове не розумию сути суперечки ми самостийни частини мови наша роль у мови дуже важлива . Я нагадаю вказую на дии що видбуваються навколо. А от навищо нам прийменник и сполучник без нас тексту не складеш . Без мене слова не бли б добре поэднани миж собою . Домовив прийменник спробуйте утворити видминкови форми без моэи допомоги . А я сполучаю деяки слова в речени й частини речень миж собою зазначив сполучник . Можливо ще довго сперечалися б вони якби до кимнати не увийшла оля ий здалося що сторинки книжки перегортаються...
А тут теперь нужно дополнить текст на украинском языке 3 предложения