художні звсоби до вірша ""кольорові миші"

піднесеність.

В. використання художньо-виражальних засобів.

Г уживання слів у переносному значенні.

2) Виберіть серед наведених форм дієслова дієприслівники.

А. прив*язано, вимито, пройдено.

Б. привязавши, вимивши, пройшовши.

В. привязав, вимив, пройшов,

Г. привязаний , вимитий, пройдений.

3) У якому рядку дієслова є перехідними?

А. запитати побачитися, запросити

Б. проаналізував, сказав, написала,

В. сміється, переходити,вірити.

Г. попросити, вирішити, заспокоївся.

4) Якісно озачальними є всі прислівники в рядку:

А. дуже, жартома напоказ

б зверху учора навесні

В гарно тепло упевнено

Г навіки спросоння нагору

5) У якому рядку всі похідні прийменники складаються з двох слів?

а із/за, по/під, по/серед,

Б За/для, у/вигляді, що/до

В з/метою, згідно/з, слідом/за

Г незалежно/від, о/крім, з/над

6) Сурядними є всі сполучники в рядку:

А наче, щоб, коли,

Б так що, але, та

В а, зате, і

Г бо, що, тому що

використання художньо-виражальних засобів;

Г уживання слів у переносному значенні.

2. Виберіть серед наведених форм дієслова дієприслівники.

А прив’язано, вимито, пройдено;

Б прив’язавши, вимивши, пройшовши;

В прив’язав, вимив, пройшов;

Г прив’язаний, вимитий, пройдений.

3. Одну літеру н слід писати в усіх словах у рядку:

А підпереза (н, нн)а, ра (н, нн)ій, скля (н, нн)ий;

Б опрацьова (н, нн)ий, викона (н, нн)ий, попідти (н, нн)ю;

В оспіва (н, нн)ий, випече (н, нн)ий, вихова (н, нн)ий;

Г зна (н, нн)я, змуше (н, нн)ий, перевіре (н, нн)ий.

4. Якісно-означальними є всі прислівники в рядку:

А дуже, жартома, напоказ;

Б зверху, учора, навесні;

В гарно, тепло, упевнено;

Г навіки, спросоння, нагору.

5. У якому рядку всі похідні прийменники складаються з двох слів?

А із/за, по/під, по/серед;

Б за/для, у/вигляді, що/до;

В з/метою, згідно/з, слідом/за;

Г незалежно/від, о/крім, з/над.

6. Сурядними є всі сполучники в рядку:

А наче, щоб, коли;

Б так що, але, та;

В а, зате, і;

Г бо, що, тому що.

7. Розставте розділові знаки в реченні. Виконайте морфологічний розбір виділеного слова.

Кого ж ти, княже, залишиш замість себе в Києві? спитав єпископ (В. Малик).

8. Напишіть твір-мініатюру за поданим прислів’ям: «Книга вчить, як на світі жить».

Це було дуже давно. В одному селі на Україні дівчата і жінки вирішили показати свою майстерність. Домовилися, що в неділю всі прийдуть на сільський майдан, і кожна принесе найкраще, що вона зробила своїми руками: вишитий рушник, мережива, полотно, скатертину, одяг.У призначений день всі дівчата і жінки прийшли на майдан. Принесли безліч дивовижних речей. У шанованих дідусів та бабусь, яким суспільство доручило назвати наймайстерніших майстринь, очі розбіглися: так багато було талановитих жінок і дівчат. Дружини і дочки багатіїв принесли вишиті золотом і сріблом шовкові покривала, тонкі мереживні фіранки, на яких були вив'язані дивовижні птахи.Але переможницею стала дружина бідняка Марина. Вона не принесла ні вишитого рушника, ні мережив, хоча все це прекрасно вміла робити. Вона привела п'ятирічного сина Петруся, а Петрусь приніс жайворонка, якого він сам вирізав з дерева. Доклав Петрусь жайворонка до губ - заспівала, защебетала пташка, як жива. Всі стояли на площі, не ворухнувшись, всіх зачарувала пісня, і раптом у блакитному неба заспівав справжній, живий жайворонок, залучений співом з землі."Той, хто творить розумного і доброго чоловіка, - найвправніший майстер", - таким було рішення старійшин".