1) Прочитай текст, добери до нього заголовок і спиши. Про що можно дізнатися із зачину , з основної частини , з кінцівки? Ще не скрізь
1-4 класс
|
РОСТАНУЛИ сніги. Ще і в полі, і в лісі ДОЖИВАЮТЬ свого віку холодні злежані плями. А він уже ПРИЛЕТІВ. Уже бігае чорними таловинами на своїх високих ніжках. раз у раз НАХИЛЯЕ до землі голівку. То ВИСМИКНЕ хробока, то лялечку, то ЗАХРУМТИТЬ чорним блискучим жучком. А коли ВИЯСНИТЬСЯ небо, ЗЛЕТИТЬ і ПОЧНЕ голосно співати. РАДІЮТЬ люди прильоту жайворонка. 2) Випиши виділені діеслова і постав до них питання. Які з них означають дію, що відбулася в минулому, відбуваеться тепер, відбудеться в майбутньому? 3) До слів прилетів, виясниться, радіютьдобери і запиши антоніми, до слів злетить і бігае - синоніми. Усно склади з цими словами речення.
прилетів-полетів
радіють-сумують
2. ростанули-мин
доживають-теп
прилетів-теп
нахиляє-теп
висмикне-майб
захрумтить-майб
виясниться-майб
злетить-майб
почне-майб
радіють-теп
заголовок: приліт жайворонка
Другие вопросы из категории
Вистава, виставка, галарея, ,експонат, музей, сцена, театр.
Читайте также
він якось до Михайликового бать¬ка, зупинився у дворі. А цуценя — до нього. — І як же його звуть, Михайле? — Дружок. Правда, гарно? — Е ні! Не годиться! У селі повно Дружків та Пушків. Давай назвемо собача Дунаєм. Ця кличка сподобалась Михайликові. 2. До слова цуценя добери з тексту слова, близькі за значенням. Запиши їх. 3. Випиши імена людей та клички тварин.
на землі знищити. І почала з пташок. Набридли вони їй веселим щебетом, невтомним гомоном. Дмухнула Зима холодом, зірвала листя із золотих гаїв і лісів, розкидала його по сумних дорогах. Нема куди пташкам сховатися. Почали вони збиратися невеселими зграйками, радилися перед далекою дорогою. Потім знялися і полетіли за високі гори, за сині мори.... 2. Продовж казку, розповідаючи про життя пташок на чужині та їхнє повернення додому.
величний він на галявинах, де йому не заважають інші дерева. На величезному стовбурі розкинулися віти із зеленим жорстким листям. Дуб не кланяється вітру, як верба або береза, не тремтить, як осика, а лише глухо шумить. 2. Знайди прикметники, випиши їх і розбери за зразком, ставлячи кожен у формі називного відмінка однини.
заголовок.Спиши,розкривши дужки та ставлячи в потрібному відмінку. Під сосною хлопчики знайшли білочку.У(вона) була перебита лапка.Діти взяли білочку додому,перев'язали (вона)лапку.Білочка стала жити з (вони0.Спочатку вона дуже сумувала.А потім звикла. 2.Виконуючи цю вправу,Незнайко вирішив,що в другому ш третьому реченнях займенник ужито в одному відмінку.А як думаєш ти?Доведи,що не помиляєшся.