Спишыть речення розкриваючи дужки та розтавляючи пропущеныроздыловы знаки.

треба скласти діалог )між сином та мамою)
про школу в якій навчалася мати, у репликах використати числівники.

складіть із ними речення.

Квітка просто цвіте грає пелюстками, ледь-ледь ворушаться її чорні бровенята.

заголовок.Спиши,розкривши дужки та ставлячи в потрібному відмінку. Під сосною хлопчики знайшли білочку.У(вона) була перебита лапка.Діти взяли білочку додому,перев'язали (вона)лапку.Білочка стала жити з (вони0.Спочатку вона дуже сумувала.А потім звикла. 2.Виконуючи цю вправу,Незнайко вирішив,що в другому ш третьому реченнях займенник ужито в одному відмінку.А як думаєш ти?Доведи,що не помиляєшся.

Ходімо в поле, сину.
Ходімо влітку в поле, любий сину,
там хліб живе у буйному колоссі.
Тужавіють, повнішають зернини:
краси такої ти не бачив досі.
Ходімо в поле в гожі дні та в сльоту
трудитися, мій сину, на землі,
щоб ти пізнав, якої праці й поту
хліб коштує на ниві й на столі.
Степан Жупанин

влітку
улітку

2. Визнач, у якому відмінку стоять виділені іменники. Ви пиши їх, постав у початковій формі (у називному відмінку однини).

3. Знайди речення із звертаннями, поясни розділові знаки.

2 Не (втаїти) шила у мішку бо всеодно вилізе 3Як ( гукнути так і відгукнеться 4 Розуму за гроші не ( купити)