діалог: моє захопленя (складіть срочно.....прошу сильно(
5-9 класс
|
Олег:я сьгоднi був у музеї тварин я там дуже сильно захопився.А ти там була?
Олеся:колись у 6 рочкiв я там була з классом на екскурсiї,ти напевно з батьками був ?
Олег:так я був з ними!
Олеся:ну добре до завтра друже!
Другие вопросы из категории
дозволяти собі зайвого, не знаходити собі місця,бити себе в груди,робити з себе героя.
В головне і залежне;
Г іменник із прийменником.
У якому рядку всі названі частини мови належать до самостійних?
А сполучник, іменник, прийменник;
Б іменник, прикметник, дієслово;
В дієслово, сполучник, вигук;
Г частка, числівник, займенник.
"Не" з усіма дієприслівниками слід писати разом у рядку:
А не/добачають, не/дочувають, не/навидять;
Б не/зібравши, не/дбаючи, не/виголосивши;
В не/працюючи, не/усвідомлюючи, не/зробивши
Г не/кажучи, не/повідомивши, не/зробивши.
Похідними прийменниками є всі слова в рядку:
А над, близько,
Б з-посеред, з-поміж, понад;
В біля, край, від;
Г на, про, у.
У якому рядку всі дієслова одного виду?
А випікати, працює, посадив;
Б літати, злетіти, допомогти;
В здійснити, проголосити, вивчити;
Г берегти, посушити, дозволять.
Отвечайте кто на што может!
Читайте также
].
Складіть два речення за заданою схемою так, щоб їхні частини (прості речення) перебували у відношеннях:
а) одночасності подій чи станів;
б) послідовності подій чи станів.
[ ], і [ ].
Складіть речення за заданими схемами:
(Коли...), [ ]. [ ], (оскільки...).
Завдання
Складіть речення за заданими схемами:
(Через те що...), [ ].
[ ], (щоб...)
[ ], (тому що...).
(Якби...), [ ].
(Оскільки...), [ ].
(Хоч...), [ ].
[ ], (так що...).
(Як тільки...), [ ].
Складіть і запишіть план основних реформ якіб ви запропунувалиб у своїй школі , ставши її директором.Вживайте дієприслівники та дієприслівникові звороти.
переглянутого серіалу про життя підлітків. складіть і запишіть діалог редактора з глядачем серіалу. розпитайте про його особисте ставення до героїв, про його думку щодо задуму режисера