Прочитай текст. Рибу можна сiяти так само,як сiют пшеницю й жито. Риб"яче насiння - це риб"яча iкра. Посiвна площа - ставки,озера та рiчки. I тут що

з гілки на гілку перелітають синички.Вони завітали в сад за поживаю.
слова для довідки : метушливі пташки, пернаті друзі, охоронці садів

зминюеться так само як прикметник

2. Що нового можна довідатися з тексту про Тараса Шевченка?.
3. Добери заголовок до тексту,спиши лише ті речення,в яких говориться про творчість Шевченка-художника.

Чи знаєте ви,хто такий Тарас шевченко?

Усі знають Великого Кобзаря України як геніального поета.Але він був і
чудовим художником.Ми зберігаємо його прекрасні картини і малюнки як
великий скарю.Здається,що намальовані вони чарівним пензлем.І не тільки
пензель,а йзвичайні олівець,вуглина робилися чарівними в Тарасовій
руці.На картинах ніби оживали дерева,хати,люди.

1.Кульбаба- багаторічна трав*яниста рослина. Стебло у неї безлисте світлого кольору,подібне до соломини,всередині порожнисте.Неа його верхівці одна велика квітка,
схожа на кошик. Вона жовта.Ввечері її пелюстки згортаються,а вранці розкриваються.Листочки у цієї рослини видовжені,зубчасті.Вони ростуть від самого кореня.
2.Я бачив чудову квітку! Стебельце у неї високе,схоже на соломину.На верхівці квіточка,мов маленьке сонечко.І в цього сонечка безліч золотих пелбсток,ніби промінчиків.
А листочки цієї квітки великі зубчасті,казкові. Вони ніби оберігають рослину від небезпеки.
Дуже гарна квітка!
З яких частин складається кожен текст? Познач їх відповідними літерами ( З- зачин, О- основна частина, К- кінцівка).

3. Улітку дощ іде не там, де ждуть, а там, де жнуть.4. У роботі ОХ, а їсть за трьох. Як робимо,так ходимо, як дбаєм, так маємо.

Визнач особу та число дієслів. Як ти це зробив?