я мені зробити сентаксачний розбір реченя
5-9 класс
|
Синтаксичний розбір простого речення
1. Речення.
2. Визначити граматичну основу.
3. Визначити вид речення за метою висловлювання (розповідне, питальне, спонукальне), за інтонацією (окличне, неокличне), за наявністю головних членів речення (двоскладне, односкладне, вид односкладного), за наявністю другорядних членів (поширене, непоширене).
4. Визначити, ускладнене речення чи ні. Якщо ускладнене, то чим (звертання, однорідні члени, вставні слова чи речення, відокремлені, уточнюючі члени речення; звороти — дієприслівниковий, дієприкметниковий, порівняльний та ін.).
5. Визначити порядок слів, логічний наголос.
6. Пояснити розділові знаки.
7. Підкреслити другорядні члени речення, визначити, чим виражені усі члени речення.
Зразки розбору
Речення розповідне, неокличне, двоскладне, повне, поширене; ускладнене уточнюючими членами речення (обставинами міри й ступеня), дієприслівниковим зворотом; зі зворотним порядком слів
Логічнии наголос падає на перше слово широко та слово Дніпро; комами виділяються уточнюючі члени речення, дієприслівниковий зворот.
обставина способу дії, виражена дієприслівником із пояснювальними словами (дієприслівниковим зворотом).
Речення розповідне, окличне, односкладне, безособове, повне, поширене; ускладнене уточнюючими членами речення (обставиною місця); порядок слів зворотний, логічний наголос падає на перше слово; комою виділяються уточнюючі члени речення.
Другие вопросы из категории
човн_к-човни
нов_на-новий
дощ_к-дощити
Читайте также
ДОПОМОЖІТЬ СРОЧНО)
ДОПОМОЖІТЬ СРОЧНО)
Вот речення:
Хвиля збирала їх докупи, крига ранила їм голови , вони вчепилися в "Ластівку" з берега кинули їм кінець з зашморгом вони привязали його до човна витягли ластівку на берег.