чому порівнюють мову з морем
5-9 класс
|
Адже вона така як море- безкінечна , могутня,глибинна,чиста!Котиш і котиш хвилі своїх лексиконів, а їм немає кінця-краю.
Другие вопросы из категории
(Ні)чий, (будь)чому, (будь) у чому, (ні) на чому, (де)кого, кимо(сь), (казна) що, (де)ким, (ні)який, (хтозна) з чиїх, (який) небудь, (ні)хто, (аби)що.
Читайте также
вітри, і день ховає місяць в кручу, мов у кишеню гріш старий. Клюють ліщину співом коси, дзвенить, мов мідь, широкий шлях. Іде розсміяний і босий хлопчина з сонцем на плечах. З вірша виписати : епітет , метафору , порівняння,узагальнення Допоможіть будьласка)))
дного із членів головного речення.
Б) на час дії, що відбувається у головному реченні.
B) на те, як саме відбуватиметься дія в головному реченні.
Г) на напрям або місце дії, що відбувається у головпому реченні.
2. Визначте кількість підрядних частин у реченні: Нехай це витвір самоти, нехай це вигадка й омана, моєму серцю снишся ти, як морю сняться урагани (Л. Костенко).
A) Дві; Б) три; B) чотири; Г) п’ять.
3. Виберіть складнопідрядне речення, частини якого з’єднані за допомогою сполучника.
A) В давніх літописах наших єсть одно оповідання, що зворушує у серці найсвятіші почуття (М. Вороний).
Б) Землю, що крила дала мені, довічно буду любить (Ю. Петренко).
B) Я хочу, хочу в це повірити, що світ стоїть на доброті (В. Малишко).
Г) В небі ластівка мріє далека, що на крилах весну принесла (В. Сосюра). 4. Визначте вид складнопідрядного речення (всі завдання для тестування з української мови 9 клас). Я хочу так життя прожити, віддати днів тугий налив, щоб зло страшне й несамовите останній подих спопелив (А. Малишко).
A) З’ясувальне; Б) означальне; B) обставинне допустове; Г) обставипне способу і ступеня дії.
5. Укажіть речення, у якому необхідно поставити розділовий знак при збігові сполучників (сполучних слів).
A) Соломія міркувала, що коли брати у ліву руку, плавні мусять швидко скінчитися (М. Коцюбинський).
Б) Мама каже, що коли уві сні літається, значить, росте він, росте! (М. Стельмах)
B) Домашні знали добре всі норови Кирила Івановича, і коли наставали такі часи, то всі куди можна ховалися, щоб не стрітися з ним, не підбігти під гарячу руку (Панас Мирний).
Г) Скирта вже потемніла від негоди, та коли станеш виривати солому, лаштуючи для себе затишне кубло, то вона дихне тобі в обличчя стужавілими пахощами осені (Є. Гуцало).
А. Для полегшення вимови слів, та подовження звука.----?
Б. У слові корінь закінчується на –н- перед суфіксом –н-, -ниц(я).
В. У подібних словах суфікса –н- немає, тому подвоєння тут не повинно бути.
27. Знайдіть ім’я в якому ставиться апостроф.
А. Ул...яна.
Б. Тет...яна
В. Кас...ян
Г. Лук...ян----
28. Знайдіть речення з особовим займенником.
А. Хто людей питає, той розум має.
Б. Цієї хвилини хтось гучно постукав у двері.
В. Я ще й про тебе не сказав, в ожиновій долині, край села.---
29. Знайдіть речення з дієприкметниковим зворотом.
А. Тарас Іванович глянув на величезну рекламу вивішену на кінотеатрі ї одразу впізнав сина.
Б. Ми тихо стояли, дивлячись як ясно на темному морі незлічені світла сіяли.---?
В. Збуджена уява малювала перед ним недавно баченні і пережиті картини.
30. Чому у реченні не