помогите с домашкой срочно нужно .Прочитай текст. Знайди в ньому зачин і основну частину. СТРУМОК Струмок був зовсім вузенький, як ниточка. Він
1-4 класс
|
вес..ло дзюрчав поза городом, п..тляв поміж вербами на л..ваді. А потім вибігав на луг і губився у траві. Тарасик знає, де починається струмок! Під холодною горою є кр..ничка, на дні якої б'є джерельце. З тієї кр..нички й витікає струмок. «А куди ж він т..че?» — замислився Тарасик. Та й побіг до дідуся. — Всі струмки — і в..ликі, й маленькі, такі, як наш, т..чуть у річку,— сказав дідусь.— Не було б струмків, то й річки не було б. От як! Василь Чухліб Чи в усіх словах написання пропущеної букви вдається перевірити наголосом? Як же записати правильно слова, що не перевіряються наголосом? Запиши ці слова, перевіряючи їх написання за словником
Струмок був зовсім вузенький, як ниточка. Він вес..ло дзюрчав поза городом, п..тляв поміж вербами на л..ваді. А потім вибігав на луг і губився у траві.-зачин
Тарасик знає, де починається струмок! Під холодною горою є кр..ничка, на дні якої б'є джерельце. З тієї кр..нички й витікає струмок. «А куди ж він т..че?» — замислився Тарасик. Та й побіг до дідуся. — Всі струмки — і в..ликі, й маленькі, такі, як наш, т..чуть у річку,— сказав дідусь.— Не було б струмків, то й - основна частина
Їх можна перевірити поставивши в множину,або змінити форму слова на наголошену сумнівну
леваді,криниця.-перевірити за словником
Другие вопросы из категории
Читайте также
Учитель сказав що вітряк-дорогоцінна пам*ятка минулих часів і його треба зберегти А як же його зберегти? І тут учитель запропунував відбудувати вітряк
І почалося в нашому селі ще не бачене і не чуване
Ми всі несли з дому цвяхи дошки й інструменти
Батьки почали ходити до вітряка як на роботу
він якось до Михайликового бать¬ка, зупинився у дворі. А цуценя — до нього. — І як же його звуть, Михайле? — Дружок. Правда, гарно? — Е ні! Не годиться! У селі повно Дружків та Пушків. Давай назвемо собача Дунаєм. Ця кличка сподобалась Михайликові. 2. До слова цуценя добери з тексту слова, близькі за значенням. Запиши їх. 3. Випиши імена людей та клички тварин.
1.Кульбаба- багаторічна трав*яниста рослина. Стебло у неї безлисте світлого кольору,подібне до соломини,всередині порожнисте.Неа його верхівці одна велика квітка,
схожа на кошик. Вона жовта.Ввечері її пелюстки згортаються,а вранці розкриваються.Листочки у цієї рослини видовжені,зубчасті.Вони ростуть від самого кореня.
2.Я бачив чудову квітку! Стебельце у неї високе,схоже на соломину.На верхівці квіточка,мов маленьке сонечко.І в цього сонечка безліч золотих пелбсток,ніби промінчиків.
А листочки цієї квітки великі зубчасті,казкові. Вони ніби оберігають рослину від небезпеки.
Дуже гарна квітка!
З яких частин складається кожен текст? Познач їх відповідними літерами ( З- зачин, О- основна частина, К- кінцівка).
тих місцях, де живе білий ведмідь, він-найсильніший звір. Йому боятись нічого. Ведмідь уміє спритно ховатися. А ховаеться він від тюленів. Адже ведмідь полює на них. І треба, щоб тюлені не помітили, як він підкрадаеться. Для цього і потрібне ведмедю біле хутро. Його, білого, на білій крижині й не видно.