1) Прочитай текст, добери до нього заголовок і спиши. Про що можно дізнатися із зачину , з основної частини , з кінцівки? Ще не скрізь

Вистава, виставка, галарея, ,експонат, музей, сцена, театр.

він якось до Михайликового бать¬ка, зупинився у дворі. А цуценя — до нього. — І як же його звуть, Михайле? — Дружок. Правда, гарно? — Е ні! Не годиться! У селі повно Дружків та Пушків. Давай назвемо собача Дунаєм. Ця кличка сподобалась Михайликові. 2. До слова цуценя добери з тексту слова, близькі за значенням. Запиши їх. 3. Випиши імена людей та клички тварин.

на землі знищити. І почала з пташок. Набридли вони їй веселим щебетом, невтомним гомоном. Дмухнула Зима холодом, зірвала листя із золотих гаїв і лісів, розкидала його по сумних дорогах. Нема куди пташкам сховатися. Почали вони збиратися невеселими зграйками, радилися перед далекою дорогою. Потім знялися і полетіли за високі гори, за сині мори.... 2. Продовж казку, розповідаючи про життя пташок на чужині та їхнє повернення додому.

величний він на галявинах, де йому не заважають інші дерева. На величезному стовбурі розкинулися віти із зеленим жорстким лис­тям. Дуб не кланяється вітру, як верба або береза, не тремтить, як осика, а лише глухо шумить. 2. Знайди прикметники, випиши їх і розбери за зразком, ставлячи кожен у формі називного відмінка однини.

заголовок.Спиши,розкривши дужки та ставлячи в потрібному відмінку. Під сосною хлопчики знайшли білочку.У(вона) була перебита лапка.Діти взяли білочку додому,перев'язали (вона)лапку.Білочка стала жити з (вони0.Спочатку вона дуже сумувала.А потім звикла. 2.Виконуючи цю вправу,Незнайко вирішив,що в другому ш третьому реченнях займенник ужито в одному відмінку.А як думаєш ти?Доведи,що не помиляєшся.