Поясніть : Як пов'язані життєвий і професійний розвиток особистості?
5-9 класс
|
помогите пожалуйста:*
В залежності від темперамента характера ф особистості професійний розвиток буде розвиватись різними темпами. На розвиток ообистості на пряму впливає професійний розвиток, оскільки якщо людина працює психилогом вона стає більш досвідченна в людських психіках, якщо вона працює в дитсадку то вона буде більш комунікабельна і добродушна, знающа що можливо дати людині взамін на твоє прохання (сідай за парту, а потім і пограєш)
Другие вопросы из категории
Роман стрімко переступив поріг бабусиної кімнати. На підвіконні затишно буркотіло радіо. Бабусі й не видно було за ковдрами, подушками. Коли вона й не спить, однаково лежить із заплющеними очима, піднімається дуже рідко. Лице акуратне, дрібненьке, схоже на квіточку.
Роман підступив до столу з гарною, святково-легенькою скатеркою. На столі пишалась дешева, темно-синього скла ваза, лежав псалтир, якісь ліки. Стояла прикрита рушником ікона. Роман узяв її, задерев’яніло засунув за полу і, не глянувши на стару з її подушками, рвучко направився геть.
Увечері Роман відніс ікону Павлуші Ханенку. Отому, що в Канаду до родичів виїхав, як тільки стало відомо, що вже можна і нічого за це не буде. А тепер от погостювати приїхав. Каже, що в тамтешніх українців така туга за батьківщиною, що мати який сувенір з рідної України – їм за велике щастя. Хоч рушник вишиваний. Хоч ікону. І гроші вони за це ладні заплатити…
Роздивившись принесену Романом ікону, «канадець» Ханенко поклав її на стіл.
- Чи ти мене хочеш одурити, чи хто тебе кинув? – верескнув він. – Дивись.
Ханенко поклав бабусину святиню на стіл, піддів ікону зі зворотного боку ножичком, і на темному дереві забілів папірець із рівними рядками друкованих літер. «…під впливом інженери… згідно з якими архітектурний стиль…»
- Хтось узяв рівненьку дощечку, - пояснював Ханенко, - наклеїв репродукцію з журналу, а потім лаком покрив. Вийшло непогано, - хмикнув, - але на продаж не йде. Тобто, - поправився, - на сувенір не згодиться.
Коли увечері повернувся брат Антон, Роман підійшов до нього:
- Ікону давно продав?
Антон вперся поглядом у темні очі Романа.
- Давно. З рік тому, у місті.
- Нікому не скажу. Половину грошей мені оддаси, - мовив похолоділим голосом Роман і пішов до хати.
- Розказуй хоч всьому кутку, хоч на все село кричи, - насмішкувато крикнув йому в спину Антон. – Грошей тих давно немає. Гроші ті на випускний вечір пішли.
Брати встали один проти одного напружені, як покручі. Якось дивно покликала до хати мати. Бабуся напівсиділа в ліжку. Крилом голубки виглядало з-під хустинки срібне пасмо. Поруч згорбився на стільці батько. Хлопці виструнчились, між ними стала смутна мати з вологим блиском в очах.
- Діти… мої… мабуть… до ранку не доживу… - з натугою вилітали з побілілих уст слова. – Довго я… ходила… по цій землі… Живіть і ви… довго… Ікону бережіть… І вона… вас… оберігатиме…
дописати що сталося з іконою.............будь ласка допоможіть
Читайте также
Володимир стояв з військом на
лівому березі Дніпра, а печеніги стояли на правому. Ватажок печенігів переказав князеві, щоб вислав воїна для змагання з його богатирем. Чий воїн подолає супротивника, того буде й перемога.
Підійшов до Володимира старий воїн і сказав: " У мене є син. Він такий дужий, що ніхто не може його побороти". Старий розповів, що колись син м"яв шкіру. Його щось розлютило, і він ту шкіру руками роздер. Наказав князь покликати кожум"яку.
Борець печенігів був чоловік величезного зросту. Кожум"яка був невеликий. Він схопив ворога й кинув ним об землю. Від удару велетень загинув. Печеніги кинулися навтьоки.
На цьому місці Володимир заклав місто і назвав його Переясловом, тому що тут український богатир перейняв славу від печенігів.
2. Виконайте завдання до тексту:
1. Визначте тему й основну думку тексту. Доберіть свій варіант заголовка, який відображав би основну думку тексту.
2. Визначте мікротеми висловлювання, тематичні речення та ключові слова.
3.Обгрунтуйте поділ тексту на абзаци.
4. Визначте структуру тексту ( вступ, основну частину, кінцівку).
5. Прочитайте поданий нижче план до тексту. Знайдіть у тексті частини, які відповідають кожному пункту плану. Складіть і запишіть свій варіант плану.
6. Поясніть, до яких видів мовленнєвої діяльності ви вдавались, виконуючи вправу.
План
1. Військо Володимира навпроти печенігів.
2. Розповідь старого воїна.
3. Поєдинок кожум"яки з велетнем.
4. Володимир заклав місто Переяслав.
2 Люблю я вулицю свою, від неї кращої не знаю.
3. Йде за нами нічка пізня, перед нами тиха пісня в рідній стороні.
4. Пронести крізь роки і негоду в серці віру нескоронну й горду.
5.. Долю кожного з нас визначає доля Вкраїни.
***Поясніть, як і чому ви підкреслили прийменники
***Поясніть роль прийменників у реченні.
членів ; 3) однорідні члени стояли між узагальнюючим словом та іншими членами речення. Поясніть, як залежить уживання розділових знаків від інтонації, з якою вимовляються речення з однорідними членами .
У ластівки - ластовенятко.
В шовковиці - шовковенятко.
В гаю у стежки - стеженятко.
У хмари в небі - хмаренятко.
В зорі над садом - зоренятко:
Вже народилися.
Лиш зажурилися
Старезна скеля над урвищем
Та дуба всохле стовбурище.