сервис вопросов и ответов3 речення з худож. лiтератури(з iменниками.Щоб можна iменники визначiти- рiд,чило i вiдмiнок!!!)
5-9 класс|
|
Polienkotatiana
09 янв. 2014 г., 19:04:29 (10 лет назад)
Akim595
09 янв. 2014 г., 21:10:15 (10 лет назад)
ШЕЛЕСТИТЬ ОСИКА(Ж.р. одн.,Н.в.)тонким листом(ч.р.,одн.,О.в.).(М. Вовчок)
людина(ж.р.,одн., Н.в.) народжена для праці(множ.,Н.в.) й щастя(ж.р.,Р.в.,одн.).(Ю.Яновський)
Як не любити зими (ж.р.,Р.в.одн.)сніжно-синьої на Україні(ж.р.М.в.,одн.) моїй.(М. Рильський)
Ответить
Другие вопросы из категории
СРОЧНО!!!!!!!!!!!!!!!!помогите!!!К.Р с Укр.язіка!!!7 класс
випішіть дієслова в різних формах відповідно до їх синтаксичної ролі у реченнях
Я не можу вам відповісти на це питання.Кататися на ковзанах - це величезне задоволення.Туристи піднялися на пагорб помилуватися краєвидом.Уміння слухати - важлива якість хорошого співрозмовника.Йому надано необхідну допомогу.
2)наведіть власний приклад двох речень,у яких форми дієслова виконують різні синтаксичні ролі!!!!
Читайте также
Складіть два речення за заданою схемою так, щоб в одному з них сполучник та був єднальним, а в іншому - протиставним. [ ], та [
].
Складіть два речення за заданою схемою так, щоб їхні частини (прості речення) перебували у відношеннях:
а) одночасності подій чи станів;
б) послідовності подій чи станів.
[ ], і [ ].
Складіть речення за заданими схемами:
(Коли...), [ ]. [ ], (оскільки...).
Завдання
Складіть речення за заданими схемами:
(Через те що...), [ ].
[ ], (щоб...)
[ ], (тому що...).
(Якби...), [ ].
(Оскільки...), [ ].
(Хоч...), [ ].
[ ], (так що...).
(Як тільки...), [ ].
Складіть і запишіть три речення з іменником соловейко так,щоб у першому з них іменник був додатком, у другому-означенням ,у третьому-підметом.Форму слова
можна змінювати.
2. Сполучне слово в складнопідрядному реченні Данилові аж запахло свіжим борошном, першим разовим хлібом, який старі хлібороби не крають ножем, а побожно
розламують руками (М. Стельмах) виконує синтаксичну роль.А Підмета.Б Додатка.В Означення.Г Обставини.3. Підрядна частина стоїть після головної в складнопідрядному реченні.А Хто знання має, той і мур зламає.Б Добре того вчити, хто хоче все знати.В Хто вчиться змолоду, не знає під старість голоду (Нар. творчість).Г Хто п’є зілля джинджури, той забуде дорогу до лікаря (Ф. Мамчур).4. До складнопідрядного з підрядним з’ясувальним належить речення.А Неподалік од татарського броду, де навшпиньки спинався долинковий туманець, окреслилася постать людини.Б Семен рукою розгладив недовірливі зморшки на чолі, хоча й позаздрив спокійним снам батька.В Так дівчині хотілося, щоб ніхто не побачив її.Г Ярослав руками перебирав стебла пшениці, у яку вже ввійшла золотінь (З тв. М. Стельмаха).5. До складнопідрядного з підрядним обставинним мети НЕ належить речення.А На хвилину зупинялися, щоб дати коням відпочити.Б Хлопці держалися разом і, йдучи, розглядалися по сторонах, щоб добре затямити дорогу.В Дозорці дали знак, щоб веслярі рух весел припинили (З тв. А. Чайковського).Г Повільно, обережно ступаю по чорноземові батькового городу, щоб йому боляче не було (О. Аврамчук).
Пожалуста срочно надо....складіть два реченя зі словом (вище) так, щоб у першому речені воно було прислівником, а у другому- прикметником.
И ещё вот это...... знайдіть помилки.поясніть їх правопис.
більш краще, найбільш красивіше, якнайтихо, шонайблизько,більш вибаглевий,найменш складніше.
Люди пожалуста. Зранее спасибо
Вы находитесь на странице вопроса "3 речення з худож. лiтератури(з iменниками.Щоб можна iменники визначiти- рiд,чило i вiдмiнок!!!)", категории "українська мова". Данный вопрос относится к разделу "5-9" классов. Здесь вы сможете получить ответ, а также обсудить вопрос с посетителями сайта. Автоматический умный поиск поможет найти похожие вопросы в категории "українська мова". Если ваш вопрос отличается или ответы не подходят, вы можете задать новый вопрос, воспользовавшись кнопкой в верхней части сайта.