4. З’ясуйте, в якому з наведених речень є складений дієслівний присудок:
5-9 класс
|
А ^ Земле рідна, скільки буду жити, стільки і любитиму тебе.
Б Умерти на полі – то не слава.
В Тоді Іван Половець наказав приготувати кулемети.
Г Філософ мусить розтинати світ розумом.
ььььььььььььььььььььььььььььььььььь
Другие вопросы из категории
Буд ласка напишіть
тополя-доля
полита-зігріта
освітлена-засліплена
Читайте также
ВАРІАНТ 1
Завдання 1-6 мають по чотири варіанти відповідей, серед яких лише одна правильна. Виберіть правильну відповідь
1. Усі подані словосполучення є іменниковими в рядку:
A) робота над текстом, поради учням, день народження;
Б) спільно з другом, їхати верхи, накритий стіл;
B) писати листи, зробити по-своєму, сто років;
Г) вимита підлога, нова сукня, сидіти тихо.
2. Тире в неповному реченні ставиться в рядку:
A) Дерево шанують, як добре родить, а чоловіка як добре робить (Народна творчість).
Б) Я син народу, що вгору йде, хоч був закритий в льох (І. Франко).
B) Два чобота пара (Народна творчість).
Г) У нас кохати полюбить сновна, і серце з милим вік не розлучати (А. Малишко).
3. Однорідними означеннями ускладнене речення (розділові знаки пропущено):
A) Весна була рання дружна (3. Тулуб).
Б) Здорові кострубаті дуби грізно стояли в снігових заметах; їм було байдуже, що бурхав холодний вітер, ішов сніг… (М. Коцюбинський)
B) Після теплих літніх дощів хліба налилися колосом, пополовіли, а десь за тиждень взялися бронзою (І. Цюпа).
Г) Сподом попід ті стіни вузькою щілиною шумів і пінився студений гірський потік (І. Франко).
4. Поширеним звертанням ускладнене речення:
A) Виростеш ти, сину, вирушиш в дорогу, виростуть з тобою приспані тривоги (В.Симоненко).
Б) Мово наша! Звонкова кринице на середохресній дорозі нашої долі! Твої джерела б’ють десь від магми, тому й вогненна така (К. Мотрич).
B) «Слава тобі, Дніпре!» – нодумки зашепотів ніби молитву Андрій (С. Плачинда).
Г) Я люблю тебе, поле, простір твій, широчінь, твої пахощі й цвіт (П.Дорошко).
5. Помилки відсутні в реченні:
A) Гуляючи в лісі, ми милувалися красою природи, збирали квіти та ягоди.
Б) Побувавши в Єгипті, Лесею Українкою було написано вірш «Напис в руїні».
B) Розквітаючі дерева наповнювали сад тонкими пахощами весни.
Г) Не дивлячись на несприятливі погодні умови, експедиція продовжувала свій шлях.
6. Відокремлений член є обставиною в реченні:
A) Пішов Гонта, похилившись (Т. Шевченко).
Б) Часом, злякана нами, з дерева з шурхотом спурхувала птиця (В. Винниченко).
B) Особливе місце в літературі для дітей займає поезія, зокрема для наймолодших читачів (В. Бичко).
Г) Членом «Гарту» я був і сам, як книжковий ілюстратор (О.Довженко).
У завданнях 7-9 до кожного рядка, позначеного цифрою, доберіть відповідник, позначений буквою.
7. Установіть відповідність між реченням і способом вираження присудка в ньому.
А) І швець, і жнець, і на дуді грець (Народна творчість).
Б) Роса почала слатися по землі (І. Нечуй-Левицький).
В) Будеш, батьку, панувати, поки живуть люди, поки сонце в небі сяє, тебе не забудуть! (Т. Шевченко)
Г) Пахощі зрілого хліба особливо були відчутні вечорами, коли снадала спека… (І. Цюпа)
1) Простий дієслівний присудок;
2) дієслівний складений присудок;
3) іменний складений присудок.
8. Установіть відповідність між односкладним реченням і його видом.
1) Починало вже дніти (М.Коцюбинський).
2) Дивився спідлоба, важко кудись у далеч, і міряв землю… (В. Шевчук).
3) ІЦо посієш, те й пожнеш (Народна творчість).
А. Означено-особове;
Б. узагальнено-особове;
В. неозначено-особове;
Г. безособове.
9. Установіть відповідність між виділеними словами в реченні та другорядним членом, яким вони
1) Означення;
2) додаток;
3) обставина.
А. Город був засаджений всякою всячиною (Л.Дмитерко).
Б. По заході сонця одразу сплив повний місяць над островом, освітив очерети, кущі, виселок (М. Трублаїні).
В. Душ з п’ять хлопців мостилося біля столу з книжками (С. Васильченко).
Г. От стеляться розложисті, як скатерть, зелені левади (І. Нечуй-Левицький).
Прочитайте текст. Виконайте завдання 10-11 тест контролю української мови до нього
(1) Образ козака на наших картинах – цс велична, викристалізована віками дума народу її свою сутність. (2) Народ стомився від повсякчасних воєн, від розорень і зпустошень, що оберну квітучий край у пустку. (3) Зазнавши стільки горя й лиха, він прагнув
миру, вільної праці. (4) М ролюбивий характер народу й уособлюс образ козака бандуриста. (5) Але водночас український н род завжди був готовий освятити ножи, щоб захистити могили своїх предків, свою рідну землю.
(З журналу)
10. Позначте речення, ускладнені однорідними членами.
11. Позначте речення, у яких допущено орфографічну помилку.
12. Доведіть або спростуйте тезу: «Мистецтво – один із засобів творення особистості» (6-7 чень). У висловлюванні використайте однорідні члени речення та відокремлені означення.
1. простий дієслівний присудок
2. дієслівний складений присудок
3. іменний складений присудок
А. Глас вопіющого в пустині, напевно, був чутніший, як у нас.
Б. Коли другії облизня піймали, то й ми остерігаємося.
В. Довга зимова ніч. Довга.
Г. Вони стараються не думати про це, мовби їхня хата з краю …
речення з
неоднорідними частинами?
Для яких стилів характерне вживання складних речень із із сполучниковим зв'язком?
мати більше двох частин у своєму складі?
Яка інтонація не характерна для безсполучникового складного речення з
неоднорідними частинами?
Для яких стилів характерне вживання складних речень із із сполучниковим зв'язком?
Позначте безсполучникове складне речення з неоднорідними частинами
1.Багряний лист в гаях кружля , шумлять отави молодо
2.Шелестіли верби , щебетали ластівки над стріхою
3.Принишк і сховався вітер - глибока тиша залягла довколо.
4.Давно копита відгучали , уже й пропав й за ними слід.
Позначте безсполучникові складні речення в яких замість коми слід поставити двокрапку
1.На гілці сидів шпак і співав,він нікого не боявся , заливався на все горло.
2.Погляд хлопця відхилений до сусіднього дворища ,там?-голосно кричав.
3.Подивись , шляхів нема, а тільки де-не-де поплутані стежинки
4.Рум'яна осінь хилить віти, горіхи сохнуть на ліщині.
Укажіть безсполучникові складні речення в яких не можна доповнити кількість частин
1.Шелестить пожовкле листя , гуляють хмри
2.Люди до неї говорять , не чує
3.Не витріщиш очі-вивернеш калитку
4.Не шукай долі , шукай волі
Укажіть речення в яких розділові знаки поставлені неправильно
1.Коли він торкався смичком до струни скрипки,все на світі зникало і залишалася тільки музика
2.Колисав мою колискузвук підгірської трембіти ,що від неї зорі меркнуть і росою плачуть квіти
3.Було тихо , а то й вітерець знявся ,почало колесом сніг крутити
4.Ліс великий , але грибів немає:ростуть серед дубів.