Розставити розділові знаки, зробити повний
10-11 класс
|
синтаксичний розбір речення.
Мати вірила земля усе знає що говорить чи думає
чоловік вона може гніватись і бути доброю і на самоті тихенько розмовляла з нею
довіряючи свої радощі болі просячи щоб вона родила на долю всякого і роботящого
і ледащого.
Мати (підмет, іменник) вірила (присудок, дієслово): земля (підмет, іменник) усе (додаток, займенник) знає (присудок, дієслово), що (додаток, займенник) говорить (присудок, дієслово) чи (сполучник) думає (присудок, дієслово) чоловік (підмет, іменник), вона (підмет, займенник) може (присудок, дієслово) гніватись
(присудок, дієслово)
і (сполучник) бути
(присудок, дієслово)
доброю (присудок, іменник) , і (сполучник) на (прийменник) самоті (обставина, іменник) тихенько (обставина, прислівник) розмовляла
(присудок, дієслово)
з (прийменник) нею (додаток, займенник), довіряючи (обставина, дієприслівник) свої (обставина, займенник) радощі (обставина, іменник), болі
(обставина, іменник)
, просячи
(обставина, дієприслівник)
, щоб (сполучник) вона (підмет, займенник) родила (присудок, дієслово) на (частина присудка-фразеологізму, прийменник) долю (присудок, іменник) всякого (додаток, займенник): і (сполучник) роботящого (додаток, прикметник), і (прийменник) ледащого (додаток, прикметник).
Схема: [ ] : [ ], (що ), [ ], і [ ], щоб ( ). Питання треба поставити від другого головного речення до першого підрядного (що?), від четвертого головного речення до другого підрядного (що?).
Речення розповідне, неокличне, складне з різними видами зв"язку (безсполучниковим з відношенням одночасності, сполучниковим сурядним з єднальними відношеннями і сполучниковим підрядним); 1 блок - [ ] : [ ], (що ), [ ] - складне речення з різними видами зв"язку (безсполучниковим і сполучниковим підрядним); 1 просте речення: двоскладне, непоширене, повне, неускладнене; 2 просте речення: головне, двоскладне, поширене, повне, неускладнене; 3 просте речення: підрядне з"ясувальне, двоскладне, поширене, повне, ускладнене однорідними присудками; 4 просте речення: двоскладне, поширене, повне, ускладнене однорідними присудками; 2 блок -
[ ], щоб ( ) - складнопідрядне речення; 1 просте речення - головне, двоскладне, поширене, неповне (пропущений підмет мати), ускладнене однорідними відокремленими обставинами; 2 просте речення - підрядне з"ясувальне, двоскладне, поширене, повне, ускладнене однорідними додатками.
Другие вопросы из категории
Вівторок,грім,закон,колектив,Крим,мотор,пісок,предмет,прогрес,сорт,будапешт,гнів,телефон,гай.
2.Пояснити фразеологізми
Гріти руки,зарубати на носі,іти на дно,ніде голці впасти.
як кіт наплакав-
на весь голос-
Читайте также
Б У садку стояв крислатий розлогий клен
В Набачився ланів зелених золотих
Г Всипане зорями темне небо манило своєю загадковістю
Д Величезна скляна будівля виросла перед ним.
Позначте речення, у яких є невідокремлені означення (розділові знаки пропущено):
А Він поклав перед нею її недбало скручені покрапані парковими дощами конспекти
Б Здорові груші та яблуні подекуди розкидані між деякими горбами стоять у цвіту
В У малині лежав повержений з небес маленький ангел і тихо плакав без сліз
Г Заглиблений у конспекти Богдан не чує стуку у двері
ГГ Я пив воду свіжу холодну ще повну снів і хлюпав нею собі у лице
Д Залите місяцем відпочиває місто
А. Мабуть людині не можна відриватися від рідного берега.
Б.Сумління людське виявляється схоже на вулик його теж можна розтривожити.
В. Досі дні стояли теплі сонячні а сьогодні мов на гріх задощило.
Г.Доброго кажуть дожидати треба а лихе-само прийде.
Д. А хлібам колосистим здається немає кінця
Позначте речення,у якому відсутнє вставне слово чи словосполучення (розділові знаки пропущено):
А. З-за саду здавалося піднімалася супроти полуденного сонця велика у півнеба синя хмара
Б. Кажуть що горе об горе чіпляється
В. Либонь колись тут була рівнина
Г. Дерева видно звалені були недавно
Позначте речення, у якому перед словом "як" ставиться кома(розділові знаки пропущені
А.Мелашка була потрібна в господі як робітниця
Б.Дівчина сяяла як кущ калини
В.Дощ у жнива як пяте колесо до воза
Г.Вона як незглибна криниця,дно якої оповите памороззю віків
Д.Промені як вії сонячних очей.
Позначте рядки,у яких подано двоскладні речення:
А.Вітер морозний,обпалюючий,страшний
Б.В грудневі безпросвітні ночі читали в хаті букварі!
В.Чужих доріг ніколи не топтав
Г.Пахне гіркотою осені
Д.А Соломії не було
" Хоч який високий буде зміст слів що їх чує дитина вони залишаться мертвими поки в них не займеться вогник почуття не запульсує кров"
Буду дужее вдячна!
цих духовних оберегів з якими ми виростали й виходили в широкий і тривожний світ щоб завжди повертатися бодай у спогадах до родинного вогнища до свого посвіту.