зробити синтаксичный розбир слова по предложению: Ни що не пидноситься вище правди

Теми:1.люби людей мене навчила мати...?
2.Люди,з яких я беру приклад.

кури не клюють -

Я досихпір пям*ятаю цікаву поїздку до Львова. 2. Тепер , що правда, довкола було додосить тихо і сумно. 3. Монастир був схожий на грізного лицаря, вбраного в казковий парсер. 4. бриніла тиша плетена зірками. 5. почали люди серпи гострити лаштуючись до жнив.6. розум-скарб людини. 7. балка, вкрита садками, вилась попід горою. 8. із сивої давниниіснували на землі чотири доброчесності:мудрість, правосуддя, стійкість, вірність. 9. існують прекрасні дороги наділені на перемоги. 10. мої дні течуть тепер серед степу, серед долини, налитої зеленим хлібом.

1.Розібрати морфологічно слова:
- на водній(поверхні);
- заграв;
- осріблені (місяцем)
- шаром(листя).
2. Зробити синтаксичний розбір речення:
І пахне сонцем і медком земля, легким серпанком оповита.
3. Записати слова у дві колонки:
- ті, що пишуться через дефіс;
- ті, що пишуться разом.
Осінньо(-)зимовий, електро(-)дуга, людино(-)любний, обороно(-)здатний, світло(-)райдужний, пів(-)століття, жовто(-)блакитний, люлі(-)люлечки, буро(-)зелений, старо(-)київський, українсько(-)англійський, прем"єр(-)міністр, льодо(-)сховище, рано(-)рано, вїдливо(-)глузливий, знічено(-)розгублений, бузково(-)рожевий.

Учитель тихо взяв Олександру за руку и сказаши ей килька ласкавих слив повив у свою кимнату заспокоити.