Розглянь малюнок. Подумай,з яких рибок можна утворити слова,а з яких-ні.
5-9 класс
|
можно з всіх крім рибки -воз-
Другие вопросы из категории
Читайте также
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
1. Позначте рядок, у якому всі прикметники відносні: а) сьогоднішній, цементний, львівський; б) електричний, молодий, щомісячний; в) шкільний, земляний, рішучий; г) зимовий, твердий, полотняний.
2. Позначте речення з граматичною помилкою: а) Цей день був найкращий у моєму житті. б) Це справа була більш важливіша. в) Ці спогади дорожчі над усе. г) Людина міцніша за кремінь.
3. Позначте рядок, від усіх прикметників якого можна утворити ступені порівняння: а) мудрий, старий, крижаний; б) дотепний, премудрий, розумній; в) цікавий, активний, здоровенний; г) значущий, могутній, стрункий.
4. Позначте речення, у якому прикметник є присудком: а) В'еться стежка скрипковим ключем. б) Я чужий у полі голубому. в) Шляхи проростають дрімучим полином. г) З ласкавістю тихою мами з'являеться сонце мені.
мати більше двох частин у своєму складі?
Яка інтонація не характерна для безсполучникового складного речення з
неоднорідними частинами?
Для яких стилів характерне вживання складних речень із із сполучниковим зв'язком?
Позначте безсполучникове складне речення з неоднорідними частинами
1.Багряний лист в гаях кружля , шумлять отави молодо
2.Шелестіли верби , щебетали ластівки над стріхою
3.Принишк і сховався вітер - глибока тиша залягла довколо.
4.Давно копита відгучали , уже й пропав й за ними слід.
Позначте безсполучникові складні речення в яких замість коми слід поставити двокрапку
1.На гілці сидів шпак і співав,він нікого не боявся , заливався на все горло.
2.Погляд хлопця відхилений до сусіднього дворища ,там?-голосно кричав.
3.Подивись , шляхів нема, а тільки де-не-де поплутані стежинки
4.Рум'яна осінь хилить віти, горіхи сохнуть на ліщині.
Укажіть безсполучникові складні речення в яких не можна доповнити кількість частин
1.Шелестить пожовкле листя , гуляють хмри
2.Люди до неї говорять , не чує
3.Не витріщиш очі-вивернеш калитку
4.Не шукай долі , шукай волі
Укажіть речення в яких розділові знаки поставлені неправильно
1.Коли він торкався смичком до струни скрипки,все на світі зникало і залишалася тільки музика
2.Колисав мою колискузвук підгірської трембіти ,що від неї зорі меркнуть і росою плачуть квіти
3.Було тихо , а то й вітерець знявся ,почало колесом сніг крутити
4.Ліс великий , але грибів немає:ростуть серед дубів.
світла, тому що у кімнаті велике вікно.
На підлозі лежить килим світло-коричневого кольору. Шпалери на стінах кімнати світло-оранжеві, меблі зі темного дерева. Ось такий у мене в кімнаті інтер'єр.
Перед вікном стоїть письмовий стіл з моїм комп'ютером, поряд з ним — підставка для книжок, в куточку стола лежить моя улюблена квітка гусманія. У шухлядах столу я зберігаю зошити та інші шкільні речі. Біля столу — стілець, на якому я сиджу, коли роблю домашнє завдання або граю на комп'ютері.
Коло правої стіни поряд зі столом — полиці з моїми улюбленими іграми і декілька книжок. Далі — шафа для одягу.
З іншого боку кімнати розташований мій спортивний куточок — поперечина, на якій можна підтягуватися, щоб тренувати руки, а також кімнатний баскетбольний щит, на якому я відволікаюсь від ігор .
Біля цієї ж стіни стоїть моє ліжко, точніше, розкладний диван. Коли до мене приходять друзі, його можна скласти, щоб було більше містя. Над диваном висить картина, яку подарували мої батьки. На комоді стоїть мій телевізор. На стіні біля телевізора — кілька моїх малюнків і фотографій.
Мені дуже приємно і зручно в кімнаті, бо є все, що мені необхідно. Я люблю свою кімнату!