сервис вопросов и ответовЗробіть синтаксичний розбір
10-11 класс|
|
Той, хто любить паростки кленові, хто діброви молоді ростить - сам достоін людської любові. бо живе й працює для століть!
Natalis27
24 июля 2014 г., 16:11:06 (9 лет назад)
Angel431
24 июля 2014 г., 17:13:24 (9 лет назад)
Той(підм), хто(підм) любить(присуд) паростки(додат) кленові(означен), хто(підм) діброви(додат) молоді(означ) ростить(присудок) - сам достоін(присуд) людської(означен) любові(дода), бо живе(присуд) й працює(присуд) для століть(додат)!
це все?
Славушка
25 июля 2014 г., 0:33:16 (9 лет назад)
Той(підм), хто(підм) любить(присуд) паростки(додат) кленові(означен), хто(підм) діброви(додат) молоді(означ) ростить(присудок) - сам достоін(присуд) людської(означен) любові(дода), бо живе(присуд) й працює(присуд) для століть(додат)!
Ответить
Другие вопросы из категории
дібрати ( 2-3) синоніма до
слів:авторитет,аргумент,висловлювати,відвертий,документи,думка,експеримент,завдання,застосовувати,здобути,інцидент,дефект.
Читайте также
Запишіть речення, розставивши пропущені розділові знаки, побудуйте його структурну схему, зробіть синтаксичний розбір (підкресліть члени речення,
надпишіть над кожним словом частину мови, дайте загальну характеристику всій конструкції і компонентам як простим реченням).
То гарний біль і сумна радість приходять з глибини як нагадування про вічність і нема спину цьому безконечному токові що наче кров переливається в людей і пише на їхніх душах свої письмена (В. Шевчук).
У вказаній послідовності зробіть синтаксичний розбір поданих речень
1.Визначте вид речення за метою висловлювання
2.Визначте вид речення за інтонацією
3.Визначте граматичну основу речення (головні члени)
4.Визначте, якими частинами мови є головні члени речення
5.З'ясуйте, двоскладне речення чи односкладне
6.Визначте другорядні члени речення(якщо є)
7.З'ясуйте, чи ускладнене речення однорідними членами
8.Визначте, чи ускладнене речення звертаннями або вставними словами. Назвіть їх(якщо є)
1.З добра й любові приходить щастя.
2.Злим людям не заздри, не бажай їхнього товариства.
3.Пам'ятаю, мамо,твоє тихе слово.
4.Воно мене вчило добра і любові
5.Я,чесне слово, не хотіла злого
6.Усміхнися всім навколо:небу, сонцю,квітам, людям.
зробіть синтаксичний розбір речення, намалюйте схему: Школу Єльці довелося кинути, бо, якщо досі була тільки помічницею матері, то відтепер
мусила про все дбати сама.
4. Спишіть і розставте розділові знаки. Зробіть синтаксичний розбір
речень.
1. Переходячи потік за потоком минаючи похмурі ліси де озивалась часом дзвінком корова або білиця сипала вниз під смереку об´їдки шишок Іван піднімався все вище. (М.Коцюбинський)
2. Як заллє Вербівку літнє палке сонце як засипле її зверху золотом та сріблом сонячне марево то вся кучерява долина здається залитою буйними зеленими морськими прозорими хвилями що десь набігли з моря й залили й затопили долину і скам´яніли піднявшись високо вгору. (І.Нечуй-Левицький)
Вы находитесь на странице вопроса "Зробіть синтаксичний розбір", категории "українська мова". Данный вопрос относится к разделу "10-11" классов. Здесь вы сможете получить ответ, а также обсудить вопрос с посетителями сайта. Автоматический умный поиск поможет найти похожие вопросы в категории "українська мова". Если ваш вопрос отличается или ответы не подходят, вы можете задать новый вопрос, воспользовавшись кнопкой в верхней части сайта.