Скласти 5-7 речень за поданим початком ''Хто говорить ,той сіє ,хто слухає-збирає``
5-9 класс
|
Хто говорить – той сіє, хто слухає –збирає. Така мудрість віків, відтворена в прислів’ї. Саме педагогам слід пам’ятати ці слова. Навчати, розвивати, виховувати – і все це щодня, щоуроку, щослова. Аби слово було промовлено не тільки до розуму, а й до серця,вони виходять за рамки мовної буденності, одноманітності формул і звертаються до гри. Цим досягається емоційність, влучність, незаштампованість висловлювань, активізується увага учнів до навчального матеріалу, збагачуються взаємини педагога і його вихованців, формується висока культура праці, виховання з позиції життєвого самовизначення особистості.
Для сучасного уроку характерні направленість його змісту і методів на розвиток пізнавального інтересу учнів до даного предмету. У зв’язку з тим, на уроці зростає роль підручника, довідника, фізичного експерименту, рольової гри.
Учитель повинен знати, який навчально-виховний ефект повинен бути досягнутий і якими засобами.
помог бы но не знаю прости
Другие вопросы из категории
А)1882 у Києві розпочалося друкування щомісячного журналу "Київська старовина"
Б)Десь там,глибоко внизу,двигтить,невтомно пульсує душа корабля
В)Прийшовши в літературу,Василь Симоненко,наділений щедрим талантом і непідкупним трозумом,голосно заспівав сердечну пісню
Г)Замок пишався на всю околицю,і здалеко було його видно
Читайте также
оздобленні інтерьєру собору брали участь як запрошені з Візантії, так і ... 4. Більшість мозаїк храму легко зрозуміти і ... 5. Наша історія, можливо, деколи сумна, проте...
висловлювання:розповідні,питальні,спонукальні.
Будьласка напишіть.дуже треба=))
2.висловіть власні міркування з приводу того,що таке чесність(6-7 речень).
використайте різні типи реченю за метою висловлювання:розповідні,питальні,спонукальні.
Будьласка дуже треба.
обидва двори.будь ласка
ці твори на 8 клас)))
1.[ ] : [причина ].
2.[ ] : [ пояснення].
3.[ ],(тому що ...).
].
Складіть два речення за заданою схемою так, щоб їхні частини (прості речення) перебували у відношеннях:
а) одночасності подій чи станів;
б) послідовності подій чи станів.
[ ], і [ ].
Складіть речення за заданими схемами:
(Коли...), [ ]. [ ], (оскільки...).
Завдання
Складіть речення за заданими схемами:
(Через те що...), [ ].
[ ], (щоб...)
[ ], (тому що...).
(Якби...), [ ].
(Оскільки...), [ ].
(Хоч...), [ ].
[ ], (так що...).
(Як тільки...), [ ].
повішала раски зелених листочків і прикрасила біло-рожевими намистинками-квіточками".