сервис вопросов и ответовПеребудуйте подані речення так, щоб між підметом і присудком стояло тире.
5-9 класс|
|
1. А дівчина була як сонце.
2. Дід Захарко був коваль.
3. Писемність є наше духовне тисячолітнє надбання.
4. Це була не робота, це був якийсь бенкет.
5. Деревина є цінною серовиною для багатьох галузей промисловості.
6. Сад був великий, але старий, запущений.
MsЗАЯ
14 нояб. 2016 г., 1:00:15 (7 лет назад)
Rrrrryyyy
14 нояб. 2016 г., 2:37:07 (7 лет назад)
1. а дівчина-сонце
2. дід Захарко-коваль
3. писемність - наше духовне тисячолітнє надбання
5. деревина- цінна серцевина для багатьох галузей промисловості
Ответить
Другие вопросы из категории
Запишіть послідовно іменники у дві колонки: 1) змінювані; 2) незмінювані.
_______________________________________________________________________Запишите последовательно существительные в две колонки: 1) изменяемые; 2) неизменяемые.
_______________________________________________________________________
Вересень, кашне, Індія, ситро, шимпанзе, траса, поні, Руслан, кіно, яблуня, леді, краса.
КЛЮЧ. Підкресліть перші букви іменників першої колонки. Якщо ви правильно виконали завдання, то з підкреслених букв прочитаєте відгадку на загадку «Цілий день крильми махає, та в небо не злітає».
_____________________________________________________________________
Сентябрь, кашне, Индия, ситро, шимпанзе, трасса, пони, Руслан, кино, яблоня, леди, красота. КЛЮЧ. Подчеркните первые буквы существительных первой колонки. Если вы правильно выполнили задание, то с подчеркнутых букв прочитаете отгадку на загадку «Целый день крыльями машет, и в небо не взлетает».(Заранье спс.)
Читайте также
Складіть два речення за заданою схемою так, щоб в одному з них сполучник та був єднальним, а в іншому - протиставним. [ ], та [
].
Складіть два речення за заданою схемою так, щоб їхні частини (прості речення) перебували у відношеннях:
а) одночасності подій чи станів;
б) послідовності подій чи станів.
[ ], і [ ].
Складіть речення за заданими схемами:
(Коли...), [ ]. [ ], (оскільки...).
Завдання
Складіть речення за заданими схемами:
(Через те що...), [ ].
[ ], (щоб...)
[ ], (тому що...).
(Якби...), [ ].
(Оскільки...), [ ].
(Хоч...), [ ].
[ ], (так що...).
(Як тільки...), [ ].
1.зробіть повний синтаксичний розбір речення. Український народ творив свою мову упродовж віків , заносячи до мовної скарбниці добірний нектар
слова.
2. Перебудуйте речення так , щоб дієприслівник став дієсловом -присудком. як від цього зміниться зміст речення?
перебудуйте речення так щоб дієприкметниковий зворот виділявся комою
І знову явори в долині шелестять ,росою першою повиті
У книжці злеліяне слово має бути справжнімсвятом душі і мислі
Пройнятий музикою молотарок степ радував душу хлібороба.
СРОЧНО ПЛИЗЗЗ
подані слова уведіть в речення так, щоб в одному випадку вони виступали як прислівники, а в другому як слова інших частин мови.
слова: Поряд, напам`ять,найкраще,удень, забагато.
Вы находитесь на странице вопроса "Перебудуйте подані речення так, щоб між підметом і присудком стояло тире.", категории "українська мова". Данный вопрос относится к разделу "5-9" классов. Здесь вы сможете получить ответ, а также обсудить вопрос с посетителями сайта. Автоматический умный поиск поможет найти похожие вопросы в категории "українська мова". Если ваш вопрос отличается или ответы не подходят, вы можете задать новый вопрос, воспользовавшись кнопкой в верхней части сайта.