сервис вопросов и ответовЧому у реченні Обидва брати берегли свої дарунки як зіницю ока потрібна кома?
5-9 класс|
|
Katrinfokina
19 янв. 2017 г., 6:05:35 (7 лет назад)
Nastay262320
19 янв. 2017 г., 7:18:39 (7 лет назад)
Кома потрібна тому, що це порівняння
MihaFin007
19 янв. 2017 г., 8:36:54 (7 лет назад)
Комментарий удален
Ответить
Другие вопросы из категории
Змініть подані словосполучення ,утворивши слова з подвоєними приголосними.
Екскурсія на один день; робота по змінах;дорога,по якій їздять саньми;сходи,що появилися рано;село біля кордону;годинник на стіні;змагання району.
Пояснити слова:
На всяк випадок
На весь голос
Кого тільки нема
Біля кожного стовпа
Дивитися іншими очима
І нашим і вашим
Мати свій розум
Чому в числівнику восьмеро пишеться м'який знак? Почему в числителе восемь пишется мягкий знак? Why numerator written eight soft
sign?
помогите мне плиз...сегодня срочно нада..
Читайте также
26. Чому відбулося подвоєння у цих словах? Осінній, письменник, Вінниця.
А. Для полегшення вимови слів, та подовження звука.----?
Б. У слові корінь закінчується на –н- перед суфіксом –н-, -ниц(я).
В. У подібних словах суфікса –н- немає, тому подвоєння тут не повинно бути.
27. Знайдіть ім’я в якому ставиться апостроф.
А. Ул...яна.
Б. Тет...яна
В. Кас...ян
Г. Лук...ян----
28. Знайдіть речення з особовим займенником.
А. Хто людей питає, той розум має.
Б. Цієї хвилини хтось гучно постукав у двері.
В. Я ще й про тебе не сказав, в ожиновій долині, край села.---
29. Знайдіть речення з дієприкметниковим зворотом.
А. Тарас Іванович глянув на величезну рекламу вивішену на кінотеатрі ї одразу впізнав сина.
Б. Ми тихо стояли, дивлячись як ясно на темному морі незлічені світла сіяли.---?
В. Збуджена уява малювала перед ним недавно баченні і пережиті картини.
30. Чому у реченні не
помогите переделать этот пересказ так чтобы когда учительница проверяла не поняла что я списала** Ми століттями не мали власних шкіл, вузів,
друкарень, не мали можливості говорити про себе правду. Моральної ж кривди не знає тільки той народ, який може та вміє пізнавати себе сам, сам осягати власну історію, плекати власну культуру. Коли ж його історію тлумачить йому загарбник, то, ясна річ, що тлумачитиме її за власним розумінням та баченням, на користь собі.
Істина, здавалося б, абеткова, і ми пережили її силу на своїй, як то кажуть, шкурі.
Мабуть, через це в українській свідомості витворилося кілька світоглядних деформацій. Одні з нас беззастережно приймали імперські схеми й тлумачення нашої історії і на цій основі навчалися самі, навчали своїх дітей, онуків і правнуків. Так з’явилися люди байдужі, а то й ворожі до національних цінностей. Інші з нас бачили свою історію гіпертрофовано, вірили ненауковим міфам та легендам, вбачали в своїй землі ледве не пуп земний. Це хвороблива реакція на гніт і примусове приниження національного "я”.
Проте працею сотень самовідданих подвижників ми все-таки пізнавали себе, вивчали й осмислювали.
І справді, яке величезне багатство становлять наші фольклор та етнографія! Як уперто писалися впродовж віків наші літописи! І все для того, щоб не згасала історична пам’ять у народу. За тими скромними літописцями прийшли фахівці історики, які все-таки написали історію нашої землі.
Яку багатоманітні й багатовікову мали ми літературу, котру ще також нам вивчати й пізнавати! Яку своєрідну музику, театр, архітектуру, образотворче мистецтво! Все це – складники великої нашої, спільно твореної книги українознавства.
Саме тому необхідною стає українознавство як наука й шкільний предмет. Пора пізнавати себе не приховано, а відверто й з гідністю.
Предмет "українознавство” не має служити для вивищення нашої національної пихи, коли власний народ ставиться над інші. Та пиха й не властива нам, бо доля наша – не напад і не загарбання чужих земель, не поневолення сусідів. Доля наша – оборона й боротьба за самозбереження. Тому й українознавство для нас – це пізнання своїх коренів та свого внутрішнього "я”.
Українознавство – це пояснення того, чому ми такі, які є сьогодні.
Допоможіть будь ласка скасти розповідь з елементами опису на одну з поданих тем, використовуючи: а) речення з підметом , вираженим числівником з
іменником ; б) речення з підметом , до складу якого входить іменник зі значенням кількості.
Теми: "Екстремальні ігри" , "Я і моє місто" , "Мій вихідний день" , "Прогулянка містом ( селом )".
Нехай серця не знають супокою, Хай обганяють мрії часу біг, І ваша юність буде хай такою, Щоб їй ніхто не заздрити не міг.
поможіть пліз розібрати це речення !!!!!!!!!!!!!! пліз дуже прошу там
члени речення і кожне слово розібрати яке воно буде і які звязки між частинками !
Вы находитесь на странице вопроса "Чому у реченні Обидва брати берегли свої дарунки як зіницю ока потрібна кома?", категории "українська мова". Данный вопрос относится к разделу "5-9" классов. Здесь вы сможете получить ответ, а также обсудить вопрос с посетителями сайта. Автоматический умный поиск поможет найти похожие вопросы в категории "українська мова". Если ваш вопрос отличается или ответы не подходят, вы можете задать новый вопрос, воспользовавшись кнопкой в верхней части сайта.