Складіть лінгвістичну казку про дружбу Іменника та Прикметника. Пожалуста!!!!!!
5-9 класс
|
Жили собі в країні знань дві частини мови Іменник та Прикметник. І були вони добрими друзями. В кожного була своя роль, своє значення в українській мові.
Та якось, одного разу вирішив Прикметник, що він головніше від Іменника. Образився Іменник і вони посварилися.
Зовсім погано стало Прикметнику без Іменника, зрозумів він свою помилку.
І пішов до Іменника просити пробачення.
Прийшов і говорить: " Без тебе речення вже й не речення, а казна-що, і не можна нічого зрозуміти.Пробач мені ". І звичайно Іменник пробачив Прикметника.
І стали вони знову друзями. Але тепер кожен з них розуміє свою роль в країні знань і поважає іншого.
Жив на світі іменник. Він був дуже гарний, допомогав людям називати речі своїми іменами. Усі любили іменник та поважали його за цю службу, але іноді він почував себе в реченнях дуже самотньо. Частіше всього сумував іменник тоді, коли ним користувалися маленькі діти, що не знали ще досить слів, аби складати великі речення. Тоді він кликав на допомогу свого друга - прикметника. Коли прикметник приходив, то речення ураз ставало цікавішим та гарнішим. Іграшки ставали не просто іграшками, а цікавими. Дівчатка не просто дівчатками, а красивими. Вони допомагають одне одному постійно.
Другие вопросы из категории
1 речення зі смисловими відношеннями одночасності;
2 речення зі смисловими відношеннями взаємовиключення;
3 речення зі смисловими відношеннями причини і наслідку;
4 речення, еквівалентами частин
якого є безособові речення.
А Він говорив, і відбувалось диво.
(Ліна Костенко)
Б Пливе над світом осінь, як медуза,
і мокре листя падає на брук. (Ліна
Костенко)
В Надворі смеркало і сутеніло.
(І. Нечуй-Левицький)
Г Чи ти мій сон, чи ти моя уява, чи просто
чорна магія чола… (Ліна Костенко)
Д Як дощ несподівано упав, так він і минув.
прошу как можно быстрей
ичкою i ось вiн зупинив мене: "Зажди,-сказав вiн-хтось грае мою музику i так чудово"." Текст про создание лунной сонаты, нужно на завтра.
плиз!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Читайте также
].
Складіть два речення за заданою схемою так, щоб їхні частини (прості речення) перебували у відношеннях:
а) одночасності подій чи станів;
б) послідовності подій чи станів.
[ ], і [ ].
Складіть речення за заданими схемами:
(Коли...), [ ]. [ ], (оскільки...).
Завдання
Складіть речення за заданими схемами:
(Через те що...), [ ].
[ ], (щоб...)
[ ], (тому що...).
(Якби...), [ ].
(Оскільки...), [ ].
(Хоч...), [ ].
[ ], (так що...).
(Як тільки...), [ ].